Nationell ämnesutvärdering av bild, musik och slöjd

Utvärderingen ska ge en nationell bild av undervisningen och måluppfyllelsen i bild-, musik- och slöjdämnena i grundskolan idag. Utifrån denna bild planerar vi att lyfta fram både förtjänster och eventuella problem när det gäller undervisningen i dessa ämnen. Vilka utmaningar och utvecklingsbehov som finns ska också lyftas fram. I övrigt är det intressant att följa upp ämnena utifrån resultaten i NU-03.

Två sätt att samla in data

Utvärderingen kommer att samla in data från skolor på två olika sätt:

• Genom en enkätundersökning som vänder sig till ett nationellt representativt urval av lärare som undervisar i bild, musik respektive slöjd i årskurs 6 och årskurs 9 samt till grupper av elever som de undervisar i motsvarande årskurser.
• Genom olika typer av fördjupningsstudier inom respektive ämne på ett strategiskt urval av skolor.

Resultaten från utvärderingen presenterar vi i ett antal rapporter under hösten 2014.

Tidigare resultat om ämnena

Ämnena bild, musik och slöjd har inte utvärderats på nationell nivå av Skolverket sedan 2003 då de ingick i Skolverkets nationella utvärdering av grundskolan (NU-03). Aktuella kunskaper om elevers måluppfyllelse, förutsättningar för undervisningen, undervisningssätt respektive elevernas attityder till dessa ämnen saknas därför.

Den nationella utvärderingen 2003 visade bl.a. att elever i regel hade en positiv inställning till ämnena bild, musik och slöjd. Eleverna tyckte att ämnena var roliga men att de däremot inte alltid ansågs vara viktiga. Ytterligare något som framstod som problematiskt utifrån NU-03 var bedömningen och betygssättningen som inte ansågs vara likvärdig. Tillsammans med hem- och konsumentkunskap var det också i dessa ämnen som eleverna ansåg sig ha minst kännedom om kraven för olika betyg och många elever menade att lärarna aldrig talade med dem om hur det gick för dem i ämnet.