Stor studie om Gy 2011 startar

Den 1 juli 2011 genomfördes en omfattande gymnasiereform. Den innebar många och stora förändringar för huvudmän, skolor och elever. Nya gymnasieprogram, examensmål, ämnesplaner, kunskapsplaner och ny betygskala infördes. En gymnasial lärlingsutbildning inrättades, två examina infördes och det individuella programmet ersattes med fem introduktionsprogram. Samtidigt antogs en ny skollag. 

Ett år med Gy 2011

Nu ett år efter reformens genomförande ska Skolverket i flera studier utvärdera införandet och förankringen av Gy 2011 på lokal nivå. Hela utvärderingen består av fem delstudier som ska genomföras under 2012–2015. De första resultaten är planerade att presenteras hösten 2013.

Syftet med studierna är inte att utvärdera själva reformen utan att först få en bild över hur den har förankrats ute på skolorna.

– Vi vill se vad som har hänt ute i kommunerna och hur man har jobbat med att genomföra de olika förändringarna lokalt. Flera av de här studierna kommer att följas upp och först då vi kan se effekterna av reformen menar Carola Borg, som är övergripande projektledare för studierna. 

Både kvantitativa och kvalitativa studier

Utvärderingen kommer att genomföras dels i en stor kvantitativ undersökning, men också flera kvalitativa undersökningar som följer upp genom fördjupade intervjustudier. Det är främst lärare och rektorer som kommer att delta i studierna. De studier som ingår är:

• En kartläggning som ska ge en nationell bild av reformens genomförande på skolorna. Enkäter till 7 000 gymnasielärare kommer att skickas ut i mitten av oktober 2012.
• En intervjustudie som fördjupar sig i frågor som inte enkätstudien har gett svar på.
• En undersökning av hur det arbetsplatsförlagda lärandet i yrkesförberedande utbildningar och har utvecklats och en uppföljning av lärlingsutbildningen.
• En intervjustudie i kommunerna för att undersöka hur reformen har påverkat arbetet med det kommunala informationsansvaret och introduktionsprogrammen.
• TIMSS Advanced 2015, en internationell studie som undersöker elevers kunskaper i avancerad matematik och fysik i gymnasieskolans sista år.

– Genom att delta i TIMSS Advanced kan vi också få en bild av elevernas kunskaper i matematik och fysik före och efter reformens införande. Det är vår förhoppning att Sverige ska får möjlighet att delta i studien, men detta är ett beslut som ännu inte fattats säger Carola Borg. 

Text: Ingegerd Johansson