Fler når målen i specialskolan

Andelen elever i specialskolans årskurs 10 som är behöriga till gymnasieskolan har ökat mellan läsåren 2006/07 och 2007/08 från knappt 27 procent (20 elever) till 50 procent (33 elever). Andelen behöriga har ökat både för flickor och för pojkar. Andelen flickor som var behöriga till gymnasieskolan var nästan 56 procent läsåret 2007/08 och motsvarande andel för pojkar var drygt 39 procent.

Meritvärdet för elever som gick i specialskolans årskurs 10 läsåret 2007/08 var 143,8 vilket är en ökning jämfört med föregående läsår då det var 130,3. För flickorna har meritvärdet ökat medan pojkarnas meritvärde sjunkit i jämförelse med föregående läsår. Flickorna har i genomsnitt högre meritvärde än pojkarna, 156,5 jämfört med 119,1. Att det genomsnittliga meritvärdet varierar mycket mellan åren beror på att det är få elever som går ut specialskolans år 10 varje år.

Andelen elever som inte nådde målen i ett, flera eller alla ämnen minskade från 80 till 53 procent. Bland flickorna var det nästan 49 procent som inte nådde målen i ett, flera eller alla ämnen, motsvarande för pojkarna var nästan 61 procent.

Faktaruta

Läroplanen för specialskolan är densamma som för grundskolan. I flertalet ämnen gäller också samma kursplaner som för grundskolan.

De mål som eleverna i grundskolan ska ha uppnått i slutet av årskurs 5 ska i specialskolan uppnås i slutet av det årskurs 6. De mål som eleverna i grundskolan ska ha uppnått i slutet av ärskurs 9 ska i specialskolan uppnås i slutet av det årskurs 10.

För ämnena teckenspråk, svenska, engelska, moderna språk samt rörelse och drama har särskilda kursplaner utarbetats. Dessa har utformats så att de kan användas av alla elever i specialskolan. För döva och hörselskadade elever med utvecklingsstörning gäller dock särskolans kursplaner.