Reviderade kartläggningsmaterial och bedömningsstöd i F–1
Utvecklingen av kartläggningsmaterial för förskoleklass och bedömningsstöd i årskurs 1 är i gång. Fokus ligger tydligare på taluppfattning och läsningens grunder, för att ge elever rätt stöd i rätt tid. Revideringen är nu i slutfasen och blir klar sommaren 2026.
De nya materialen ingår även fortsättningsvis som en del av garantin för tidiga stödinsatser. Syftet är att elever ska få rätt stöd i rätt tid.
De nya materialen kommer i sommar
De nya materialen publiceras 1 juli 2026. De kommer att bli obligatoriska att använda och ersätter nuvarande material. Materialen ingår även fortsättningsvis som en del av garantin för tidiga stödinsatser.
Revideringen av materialen har gjorts i samverkan med lärare i hela Sverige och forskare från olika universitet. Materialen har konstruerats utifrån analyser av läroplan och kursplaner. Varje material har prövats ut i flera omgångar av ungefär 1500 elever och deras lärare. Dessutom har ytterligare synpunkter hämtats in från samråd, skolbesök och enkätsvar under Skolverkets pilotomgång som genomfördes från augusti 2025 till januari 2026.
Film: Reviderade kartläggningsmaterial i förskoleklass och bedömningsstöd i årskurs 1 (Tid: 2 minuter)
Det här är nytt i revideringen
- Revideringen innebär ett tydligare fokus på taluppfattning och läsningens grunder.
- Materialen kommer att innehålla ny forskningsbakgrund och konkreta förslag på arbetssätt som kan användas i den fortsatta undervisningen.
- För förskoleklassen blir det färre och tydligare aktiviteter att genomföra: en aktivitet om taluppfattning samt tre aktiviteter om avkodning och språkförståelse.
- För årskurs 1 har också tidsåtgången per elev minskats och samtidigt har tydligare gränsvärden införts.
- De grundläggande färdigheterna i att läsa, skriva och räkna – i linje med kursplanerna – är och förblir kärnan i materialen.
Fånga språket och Fånga matematiken – nya namn och nytt innehåll
Fånga språket och Fånga matematiken är de nya namnen på materialen för årskurs 1. Innehållet har ökat fokus på läsningens grunder, och en tydligare struktur.
Liksom tidigare kommer materialen att kunna användas både för att identifiera elever i behov av stödinsatser och för att uppmärksamma elever som behöver extra utmaningar i undervisningen.
Det här kommer snart
Till sommaren 2026 kommer de nya materialen att erbjudas i ett förbättrat digitalt format. Det innehåll som riktas till elever kommer fortsatt att vara analogt. Material för lärare, rektorer och huvudmän görs mer tillgängligt i digital form.
Färdigt filformat
För att öka likvärdigheten kommer ett färdigt filformat att erbjudas. De underlag för sammanställning av resultat som ingår i materialen kommer att erbjudas både som pdf:er och i ett filformat (XML) som kan användas i olika IT-system, till exempel lärplattformar.
Material för specialskolan
Under läsåret 2025/26 utvecklas också material som riktar sig särskilt till specialskolan.
Analyserade elevsvar
Till sommaren 2026 publiceras även analyserade elevsvar i matematik. Dessa blir ett komplement till övrigt material.
Bakgrunden till revideringen
Skolverket fick år 2024 i uppdrag att analysera hur de obligatoriska kartläggningsmaterialen i förskoleklass och bedömningsstöden i årskurs 1 kan utvecklas. Arbetet med att utveckla kartläggningsmaterialen i förskoleklassen och bedömningsstöden i årskurs 1 sker i nära samverkan med lärosäten.
Mer om bakgrunden och de föreslagna förändringarna finns att läsa i redovisningen av regeringsuppdraget.
Redovisning av uppdrag att utveckla kartläggningsmaterial och bedömningsstöd
Grundläggande färdigheter i att läsa, skriva och räkna
Alla elever har rätt till en undervisning som ger dem grundläggande färdigheter i att läsa, skriva och räkna. Garantin för tidiga stödinsatser infördes 2019 och innebär att obligatoriskt kartläggnings- och bedömningsmaterial ska användas i förskoleklassen och årskurs 1 för att identifiera elever i behov av extra stöd i sitt lärande.
Frågor och svar
Revideringen görs på uppdrag av regeringen och gäller enbart de obligatoriska delarna. I materialen ingår därför inga delar riktade till årskurs 2 och 3. De reviderade materialen gäller förskoleklass och årskurs 1.
Ja, det finns. Syftet med de reviderade materialen är som tidigare att identifiera de elever som är i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd för att kunna sätta in de stödinsatser som behövs. Materialen kan dessutom användas för att identifiera elever som har kommit längre i sin kunskapsutveckling och behöver extra utmaningar. Konkreta förslag på arbetssätt för fortsatt undervisning ingår.
De nuvarande obligatoriska materialen ska användas fram till 1 juli 2026. Dessa kommer därefter att tas bort.
Att ha en god taluppfattning är grundläggande för den fortsatta kunskapsutvecklingen i matematik. Det handlar om en allmän förståelse för tal, till exempel värden och relationer, och att hantera räkneoperationer. I det reviderade materialet kan läraren, även om elevens taluppfattning är i fokus, också få syn på hur långt eleven har kommit i sin utveckling av vissa matematiska ord och begrepp. Innehållet i Hitta matematiken föregår delar av det som avses att prövas i taluppfattning i det kommande obligatoriska bedömningsstödet i årskurs 1, Fånga matematiken.
Det är långt ifrån alla elever som redan i förskoleklass kan koppla ihop bokstäver med bokstavsljud. Orsaken till att ordavkodning ändå ingår är att materialet ska kunna användas för att fånga upp de elever som har kommit långt i sin kunskapsutveckling och behöver extra utmaningar. Den sista delen av materialet som handlar om att sammanljuda bokstavsljud ska därför endast genomföras med de elever som genomgående har visat fonemisk medvetenhet. Det innebär att kunna dela upp enkla ord i fonem och urskilja fonem i början, slutet och inuti enkla ord, samt kan koppla ihop bokstäver med bokstavsljud.
Om lagförslaget om standardiserade tester beslutas kommer materialen att kunna omformas till sådana tester i framtiden. Skolverket har under 2025 fått ett regeringsuppdrag att förbereda framtagande av standardiserade tester. De är tänkta att genomföras i årskurs 1, 2, 3, 5 och 8 och i flera skolformer men kommer inte att införas förrän efter det att tioårig grundskola har startat 2028. Testerna finns beskrivna i ett delbetänkande till en statlig utredning, Förbättrat stöd i skolan (SOU 2025:44, avsnitt 6.4).
Testerna ska syfta till att identifiera elever i som har behov av stöd i läs-, skriv- och matematikutveckling. Enligt delbetänkandet kan de nya tester som föreslås för årskurs 1 och 2 utgöras av de reviderade kartläggnings- och bedömningsmaterial som Skolverket redan nu arbetar med.
Senast uppdaterad 10 april 2026.