Reviderade kartläggningsmaterial och bedömningsstöd i F–1
De obligatoriska materialen för förskoleklass och årskurs 1 har reviderats. Fokus ligger nu tydligare på taluppfattning och läsningens grunder, för att ge elever rätt stöd i rätt tid. Materialen är obligatoriska att använda från och med höstterminen 2026.
Ta del av materialen
De nya materialen ingår även fortsättningsvis som en del av garantin för tidiga stödinsatser. Syftet är att elever ska få rätt stöd i rätt tid.
Material för förskoleklass och årskurs 1
- Hitta språket förskoleklass
- Hitta matematiken förskoleklass
- Fånga språket årskurs 1
- Fånga matematiken årskurs 1
Material för specialskolan
Presentera materialen på din skola
Bilderna i presentationen beskriver kortfattat syfte och mål med att kartlägga och bedöma elevernas kunskaper samt vad som har reviderats i de nya materialen.
Presentation om revideringen att visa på din skola pdf, 438 kB.
Film
Reviderade kartläggningsmaterial i förskoleklass och bedömningsstöd i årskurs 1
02:00
Det här är nytt i revideringen
- Nu finns ett tydligare fokus på taluppfattning och läsningens grunder.
- Materialen innehåller ny forskningsbakgrund och konkreta förslag på arbetssätt som kan användas i den fortsatta undervisningen.
- För både förskoleklassen och årskurs 1 har tidsåtgången minskats, genom till exempel färre moment att genomföra.
- Tydligare gränsvärden har införts och underlagen för sammanställningen av resultatet har utvecklats. De erbjuds både som pdf:er och i ett filformat som kan användas av olika IT-system, till exempel lärplattformar.
De grundläggande färdigheterna i att läsa, skriva och räkna – i linje med kursplanerna – är och förblir kärnan i materialen.
Förbättrat digitalt format
De nya materialen erbjuds i ett förbättrat digitalt format. Det innehåll som riktas till elever är fortsatt analogt. Material för lärare, rektorer och huvudmän finns nu mer tillgängliga i digital form. Underlagen för sammanställning av resultat erbjuds också i ett filformat som kan användas i olika IT-system. Filerna finns tillgängliga via Skolverkets sida Github.
Förslag på arbetsgång för att komma igång med de nya materialen
Ett bra sätt att komma igång är att börja med att läsa Lärarinformation till respektive material. Det inledande avsnittet är gemensamt och sedan beskrivs kortfattat hur just det materialet är uppbyggt. Nästa steg är att ta del av den Lärarhandledning som ska användas. Ta gärna också del av Forskningsbakgrund och fortsatt undervisning. När dessa delar har lästs igenom rekommenderas gemensamma samtal i arbetslaget. Till mötet kan en samtalsledare utses, med uppdrag att lyfta fram det som är nytt i materialen.
Förslag på frågor att samtala om
- Är det något i beskrivningen av genomförandet som väcker tankar och bör lyftas gemensamt?
- Hur kan vi på vår skola organisera genomförandet på bästa sätt?
- Hur organiserar vi det fortsatta arbetet med att planera och genomföra stödinsatser?
- Hur kan vi använda forskningsbakgrunden och förslagen på fortsatt undervisning som ett stöd?
Efter det gemensamma samtalet är det respektive Lärarhandledning som gäller inför genomförandet med eleverna. I handledningarna ges konkreta anvisningar om förberedelse, genomförande och uppföljning av varje aktivitet.
Om revideringen
Revideringen av materialen har gjorts i samverkan med lärare i hela Sverige och forskare från olika universitet. Materialen har tagits fram utifrån analyser av läroplan och kursplaner. Varje material har prövats ut i flera omgångar av ungefär 1500 elever och deras lärare. Dessutom har ytterligare synpunkter hämtats in från samråd, skolbesök och enkätsvar under Skolverkets pilotomgång som genomfördes från augusti 2025 till januari 2026.
Bakgrunden till revideringen
Skolverket fick år 2024 i uppdrag att analysera hur de obligatoriska kartläggningsmaterialen i förskoleklass och bedömningsstöden i årskurs 1 kan utvecklas. Mer om bakgrunden och de föreslagna förändringarna finns att läsa i redovisningen av regeringsuppdraget.
Redovisning av uppdrag att utveckla kartläggningsmaterial och bedömningsstöd
Grundläggande färdigheter i att läsa, skriva och räkna
Alla elever har rätt till en undervisning som ger dem grundläggande färdigheter i att läsa, skriva och räkna. Garantin för tidiga stödinsatser infördes 2019 och innebär att obligatoriskt kartläggnings- och bedömningsmaterial ska användas i förskoleklassen och årskurs 1 för att identifiera elever i behov av extra stöd i sitt lärande.
Frågor och svar
Revideringen har gjorts på uppdrag av regeringen och gäller enbart de obligatoriska delarna. I materialen ingår därför inga delar riktade till årskurs 2 och 3. De reviderade materialen gäller förskoleklass och årskurs 1.
Ja, det finns. Syftet med de reviderade materialen är som tidigare att identifiera de elever som är i behov av extra anpassningar eller särskilt stöd för att kunna sätta in de stödinsatser som behövs. Materialen kan dessutom användas för att identifiera elever som har kommit längre i sin kunskapsutveckling och behöver extra utmaningar. Konkreta förslag på arbetssätt för fortsatt undervisning ingår.
De äldre materialen tas bort eftersom de nya materialen ersätter dem. Delar av materialen i matematik hittas via lärosätets webbplats.
Att ha en god taluppfattning är grundläggande för den fortsatta kunskapsutvecklingen i matematik. Det handlar om en allmän förståelse för tal, till exempel värden och relationer, och att hantera räkneoperationer. I det reviderade materialet kan läraren, även om elevens taluppfattning är i fokus, också få syn på hur långt eleven har kommit i sin utveckling av vissa matematiska ord och begrepp. Innehållet i Hitta matematiken föregår delar av det som avses att prövas i taluppfattning i bedömningsstödet i årskurs 1, Fånga matematiken.
Det är långt ifrån alla elever som redan i förskoleklass kan koppla ihop bokstäver med bokstavsljud. Orsaken till att ordavkodning ändå ingår är att materialet ska kunna användas för att fånga upp de elever som har kommit långt i sin kunskapsutveckling och behöver extra utmaningar. Den sista delen av materialet som handlar om att sammanljuda bokstavsljud ska därför endast genomföras med de elever som genomgående har visat fonemisk medvetenhet. Det innebär att kunna dela upp enkla ord i fonem och urskilja fonem i början, slutet och inuti enkla ord, samt kan koppla ihop bokstäver med bokstavsljud.
Materialen ska användas till dess att den tioåriga grundskolan införs den 1 juli 2028. Innehållet i materialen kommer delvis att kunna användas vid framtagande av nya tester. Skolverket har ett regeringsuppdrag om framtagande av standardiserade tester. De är tänkta att genomföras i årskurs 1, 2, 3, 5 och 8 och i flera skolformer, men kommer att införas först efter det att tioårig grundskola har startat 2028. Testerna finns beskrivna i ett delbetänkande till en statlig utredning, Förbättrat stöd i skolan (SOU 2025:44, avsnitt 6.4).
Anledningen till att materialen inte kunde publiceras förrän den 1 juli 2026 var att de skulle bli obligatoriska. När så ska ske måste nya föreskrifter först beslutas och kungöras. Det kan inte ske förrän all remittering är avslutad och omhändertagen. Skolverket publicerade materialen så fort det var möjligt.
Senast uppdaterad 30 juni 2026.