Kompetensutveckling i specialpedagogiska arbetssätt
Utveckla undervisningen genom att pröva och använda specialpedagogiska arbetssätt. Här har vi samlat det stöd som finns på Skolverkets lärportal för dig som arbetar i de olika skolformerna.
-
Lärare, förskollärare, personal som medverkar i undervisning
-
Alla skolformer
-
Lärportalen
-
Enskilt och kollegialt lärande
%20AV2A2862%20S%C3%B6derv%C3%A4rnskolan%20Visby.jpg)
Utveckla dina specialpedagogiska arbetssätt
I Skolverkets lärportal hittar du stöd för att utveckla dina specialpedagogiska arbetssätt. Här finns stöd för dig som arbetar inom
- förskola
- förskoleklass
- grundskola och sameskola
- anpassad grundskola
- gymnasieskola
- anpassad gymnasieskola
- kommunal vuxenutbildning
- komvux som anpassad utbildning.
Kollegialt eller enskilt lärande
Materialet på Lärportalen är baserat på kollegialt lärande. Kollegialt lärande är ett samlingsbegrepp för olika former av strukturerat och gemensamt arbete där kollegor utvecklar kunskap tillsammans. På Lärportalen finns information om hur arbetet kan organiseras. Det går även bra att ta del av materialet enskilt.
Öka din kompetens om att möta elevers olika behov
Med vårt material kan du och dina kollegor öka er kompetens i specialpedagogiska arbetssätt och förhållningssätt. Materialet riktar sig till förskollärare och lärare samt övrig personal som medverkar i undervisningen, till exempel barnskötare i förskolan och elevassistenter i anpassad skola. Det är bra att utse någon som leder de kollegiala samtalen för att få struktur i arbetet.
Ledaren för det kollegiala lärandet, alltså handledaren, är framför allt en samtalsledare som leder samtalen och stödjer gruppen i att fokusera på innehållet i modulerna och samtala om hur undervisningen kan utvecklas för att främja barns och elevers lärande. I arbetet med modulerna om specialpedagogiska arbetssätt och förhållningssätt är det en fördel om en speciallärare eller en specialpedagog kan vara handledare.
Materialet om specialpedagogiska arbetssätt finns samlat i moduler på Lärportalen. Ingen inloggning behövs. I modulerna finns bland annat texter baserade på aktuell forskning, reflektionsfrågor, filmer och förslag på undervisningsaktiviteter.
Moduler inom det specialpedagogiska området i Lärportalen
- Specialpedagogik i förskolans praktik
- Tillgänglig förskola
- Flerspråkighet
- NPF och tillgänglig utbildning
- Samspel för inkludering
- Systematiskt arbete med stöd i undervisningen
- Flerspråkighet
- Främja motivation, lärande och välbefinnande
- NPF och tillgänglig utbildning
- Samspel för inkludering
- Strategier för undervisning och lärande
- Systematiskt arbete med stöd i undervisningen
- Flerspråkighet
- NPF och tillgänglig utbildning
- Samspel för inkludering
- Sfi- heterogenitet och delaktighet
- Stödstrukturer för undervisning på komvux
- Flerspråkighet
- NPF och tillgänglig utbildning
- Systematiskt arbete med stöd i undervisningen
- Utveckla arbetet i anpassade skolformer
Stärk undervisningen
Det finns flera moduler att välja mellan som vänder sig till olika skolformer och tar upp olika områden och perspektiv.
Områden modulerna omfattar
- Variationer i elevers kognitiva förmågor (till exempel planeringsförmåga, uppmärksamhet och metakognition) och kopplingar till undervisningsstrategier.
- Stödstrukturer och arbetssätt för att anpassa undervisningen utifrån elevernas olika förmågor.
- Betydelsen av bedömning, undervisningsplanering och systematiskt arbete med stöd i undervisningen till elever.
- Inkluderande lärmiljöer – fysiska, sociala och pedagogiska.
- Perspektiv på delaktighet, inkludering och barns och elevers känsla av tillhörighet.
- Verktyg för att observera, analysera och utveckla den egna undervisningspraktiken.
- Språkliga svårigheter och språkets betydelse för lärande.
- Flerspråkighet, språklig sårbarhet och läs- och skrivutveckling.
- Språkets roll i kommunikation och samspel.
- Kognitiv neurovetenskap vid NPF.
- Pedagogiska konsekvenser och strategier för att stödja barn och elever med NPF.
- Skolsituationen för flickor med NPF.
- Organisering av undervisning i anpassade skolformer.
- Perspektiv på vuxnas lärande och individanpassning i vuxenutbildningen.
- Undervisning i förskolan med fokus på tidiga insatser, samspel och lärmiljö.
- Skolans kompensatoriska och demokratiska uppdrag samt rättighetsperspektiv.
- Relationer, samarbete och samverkan mellan yrkesgrupper.
- Ett vetenskapligt förhållningssätt som grund för skolans arbete.
