Uttrycksformer för upptäckare – gymnasieskolan
Det naturvetenskapliga och tekniska ämnesspråket är en av nycklarna till elevernas kunskapsutveckling. Här hittar du förslag på hur du kan variera olika språk- och kunskapsutvecklande aktiviteter, texttyper och redovisningsformer.
Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt
Med exempel från biologi, fysik, kemi, naturkunskap och teknik beskriver materialet naturvetenskapliga och tekniska texttyper som du kan ha glädje av i undervisningen. Materialet är tänkt som ett metodmaterial att plocka fritt ur. I fördjupningsmaterialet ges exempel på olika presentationsformer.
Fler förslag på uttrycksformer teknik hittar du i materialet för grundskolan. Titta gärna på det och utveckla idéerna så att de passar din elevgrupp.
Texttyper för olika syften
Journalistik
Att arbeta med vetenskaps- och teknikjournalistik är ett tillfälle för eleverna att göra research och intervjuer inom olika ämnesområden. Eleverna får också möjligheter att förklara frågor som rör naturen och tekniken för en bestämd målgrupp. Det kan dessutom bli en autentisk uppgift som fler än läraren tar del av. Eleverna kan till exempel göra en klasstidning och publicera den som en pappers-, vägg- eller nättidning. Här finns tips om hur du kan stödja elevernas arbete.
Digitala presentationer
Många lärare har elever med stor vana vid att använda olika typer av digitala verktyg. Ofta kan digitala presentationsformer ge eleverna en extra motivation i arbetet med naturvetenskap och teknik. Med enkla verktyg kan eleverna göra tilltalande digitala presentationer. Genom att ge eleverna instruktioner om hur sådana kan byggas upp med en variation av text, bild och ljud och anpassas till målgruppen och sammanhanget kan eleverna komma längre i sitt lärande.
Reklam och information
I reklamen används ofta naturvetenskapliga och tekniska argument för att vi ska övertygas att köpa olika produkter och tjänster. Genom att arbeta med reklam och information får eleverna använda sin kreativitet för att väcka intresse för produkter som de har utvecklat eller testat själva i ämnena biologi, kemi, fysik eller teknik. De får också möjlighet att reflektera över och granska den reklam som de själva möter i vardagen.
Litterära presentationer
Litterära och berättande texter är något som eleverna börjar skriva redan i grundskolans tidiga årskurser. Som lärare kan man ta vara på detta för att få eleverna att känna sig bekväma även med ett naturvetenskapligt och tekniskt innehåll. Med ett faktainnehåll från till exempel vetenskapens historia eller tekniska förändringar genom tiderna kan eleverna gestalta spännande händelser på många olika sätt.
Fördjupning – presentationsformer
Fördjupningsmaterialet spänner över fyra muntliga presentationsformer och tio skriftliga. Beroende på om eleverna ska få arbeta med att argumentera, dokumentera, rapportera, instruera eller beskriva finns många olika uttrycksformer att välja på.
Muntliga presentationer
Radioreportage – exempeltext ”Bland bakterier, virus och parasiter” pdf, 50 kB.
Samtal och diskussioner
Debatt/rollspel – exempeltext ”Debatt om parabener” pdf, 53 kB.
Journalistiska texter
Nyhetsartikel – exempeltext ”Dyrt att strunta i sopsortering” pdf, 46 kB.
Populärvetenskaplig artikel pdf, 172 kB.
Populärvetenskaplig artikel – exempeltext ”Plankton påverkar hela havet” pdf, 56 kB.
Argumenterande texter
Krönika – exempeltext ”Utan blommor dog mammutarna ut” pdf, 46 kB.
Rapporter
Labbrapport – exempeltext ”Labbrapport blindtest” pdf, 62 kB.
Kort vetenskaplig rapport pdf, 290 kB.
Kortare vetenskaplig rapport – exempeltext ”Lejons jaktbeteende” pdf, 474 kB.
Vetenskaplig rapport - gymnasiearbete pdf, 244 kB.
Fler användbara texttyper
Bruksanvisning – exempeltext ”Smart mobil Yphaxophone7” pdf, 50 kB.
Referat – exempeltext ”Referat av Plankton påverkar hela havet” pdf, 50 kB.
Pressrelease – exempeltext ”Nobelpriset i fysik 2014” pdf, 69 kB.
Material för kollegialt lärande
Lär dig mer om hur elevernas lärande i de naturvetenskapliga ämnena kan främjas av ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt. På Lärportalen finns material framtaget för kollegialt lärande med kollegor och arbetslag. Materialet presenteras i moduler.
Stödmaterial och filmer
- Checklista för ett språkutvecklande arbetsområde pdf, 55 kB.
- Fem steg för planering pdf, 457 kB.
- Tala, lyssna, läsa, skriva pdf, 44 kB.
- Greppa språket
Film: Språk i alla ämnen, del 1 (tid 23:48 min.)
I filmen samtalar forskarna Anna Palmér och Åsa af Geijerstam om språkets betydelse för lärande i alla ämnen.
Film: Språk i alla ämnen, del 2 (tid: 10:01 min.)
I filmen beskriver forskaren Åsa af Geijerstam hur vardagsspråk och skolspråk skiljer sig åt.
Film: Språk- och kunskapsutvecklande arbete (tid 14:02 min.)
I filmen samtalar Anna Kaya från Nationellt centrum för svenska som andraspråk om frågor om rör språk- och kunskapsutvecklande undervisning med Skolverkets undervisningsråd Helena Karis och Anna Österlund.
Film: Språk- och kunskapsutvecklande arbete– kemi (tid 9:56 min.)
I filmen beskriver kemilärare på Sturebyskolan i Stockholm hur de arbetar för att utveckla undervisningen så att eleverna lär sig det ämnesspecifika språket.
Film: Språk- och kunskapsutvecklande arbete – teknik (tid 07:35 min.)
I filmen beskriver en lärare på Sjöstadsskolan i Stockholm hur hon arbetar språk - och kunskapsutvecklade i teknikundervisningen i ett arbetsområde där eleverna ska programmera egna spel.
Senast uppdaterad 09 december 2025.