Organisera arbetsplatsförlagt lärande, apl
Apl är en del av yrkesutbildningen och är avgörande för att eleven ska bli väl förberedd för sitt yrkesområde.
Roller och ansvar vid apl
Huvudmannen
Det är huvudmannen som har det övergripande ansvaret för det arbetsplatsförlagda lärandet, apl. Huvudmannen ansvarar för att
- skaffa platser för det arbetsplatsförlagda lärandet
- kvalitetssäkra apl utifrån skolans och myndigheters regelverk.
Källor: 4 kapitlet 12 § gymnasieförordningen, 2 kapitlet 27 § förordning om vuxenutbildning, 4 kapitlet 8 § vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år.
Rektor
Rektorn beslutar om hela eller delar av kurser ska förläggas till arbetsplatser och om hur fördelningen över läsåren ska göras.
Källor: 4 kapitlet 12 § gymnasieförordningen, 2 kapitlet 27 § förordning om vuxenutbildning 2 kap 27 §, vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år 4 kap 8 §.
Rektor bör se till att det finns rutiner för bedömning av det arbetsplatsförlagda lärandet och möjliggöra för lärare att ha kontakt med eleven och handledaren under apl.
Film
Rektors ansvar för arbetsplatsförlagt lärande, apl
2.53

Betygssättande lärare
Den betygssättande läraren har ett helhetsansvar för elevens lärande under apl utifrån målen för utbildningen. Läraren behöver följa och stödja elevens kunskapsutveckling, samt bedöma och betygssätta kunskaperna utifrån de nationella betygskriterierna.
Film
Bedömning under arbetsplatsförlagt lärande, apl
2.45

Eleverna
Eleverna ska ges inflytande över sin utbildning och stimuleras att ta ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö.
Handledare på arbetsplatsen
Handledarens roll är att handleda eleven i att successivt bygga upp yrkeskunskaper och en yrkesidentitet.
Lokala programråd och yrkesråd
Lokala programråd inom gymnasieskolan och yrkesråd inom regionalt yrkesvux är forum för samverkan om yrkesutbildning och apl.
Lokala programråd och yrkesråd – forum för samverkan
Källor: 1 kapitlet 8 § gymnasieförordningen, 17-18 §§ förordning om statsbidrag för regional yrkesinriktad vuxenutbildning.
Film
Hur skolan kan arbeta med lokala programråd
2.28

Kvalitetssäkra apl
Det arbetsplatsförlagda lärandet, apl, behöver kvalitetssäkras så att varje elev garanteras en utbildning som uppfyller kraven enligt styrdokumenten. Det gäller bland annat krav på lärande, en trygg och säker arbetsmiljö och handledare som är kunniga och lämpliga för sitt uppdrag.
Kännetecken på kvalitet i apl:
- Handledare som är väl insatta i sina uppdrag
- Elevens arbetsuppgifter i apl utgår från de nationella målen för utbildningen
- Eleven är väl förberedd och vet vad som förväntas
- Arbetsplatsen är lämplig utifrån förväntat lärande, arbetsmiljö och värdegrund
- Läraren och skolan har rutiner för planering, genomförande och uppföljning
- Läraren har tid att planera, stödja och följa upp elevens apl
- Samverkan mellan skola och arbetsliv för att planera, genomföra och följa upp apl
Arbetsmiljöregler vid apl
Skolan måste säkerställa att arbetsplatsen har en god arbetsmiljö och uppfyller gällande krav. För minderåriga finns särskilda regler. Se Skolverkets film om vad som det gemensamma ansvaret för skolan och arbetsgivaren vid elevens apl innebär.
Film
Arbetsmiljöansvar för elever på arbetsplatser
2.38

- Praktik för minderåriga, Arbetsmiljöverkets webbplats
- För arbetsgivare till minderåriga arbetstagare, Arbetsmiljöverkets webbplats
- Minderårigas arbetsmiljö (AFS 2023:2) föreskrifter, Arbetsmiljöverkets webbplats
- Tillämpning av reglerna om riskbedömning enligt föreskrifterna om minderårigas arbetsmiljö vid PRAO, APL och andra praktikplatser avseende kombinerad undervisning och praktik, Arbetsmiljöverkets webbplats
En elev som skadat sig under sin apl (arbetsplatsförlagt lärande) i gymnasieskolan har möjlighet att få ersättning.
Eleven kan ansöka om ersättning för sveda och värk eller bestående men, som orsakats under det arbetsplatsförlagda lärandet. Personskadan fastställs enligt lagen om arbetsskadeförsäkring.
Eleven ska ansöka om ersättning efter inträffad skada. Kammarkollegiet fattar beslut om och betalar ut ersättningen.
Bestämmelserna gäller skador som har inträffat efter juni 1988.
SKOLFS 1991:47 Förordning om ersättning vid personskada till elev i viss gymnasieskolutbildning
Så ansöker du om ersättning
För att ansöka om ersättning ska eleven fylla i en skadeanmälningsblankett och en arbetsskadeanmälan och anmäla skadan till skolförsäkringen.
Skadeanmälningsblankett (Kammarkollegiet)
Arbetsskadeanmälan (Försäkringskassan, Arbetsmiljöverket)
Omfattning av apl
Inom gymnasieskolan
Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på alla yrkesprogram i gymnasieskolan i minst 15 veckor. I anpassade gymnasieskolan ska arbetsplatsförlagt lärande förekomma på alla nationella program i minst 22 veckor. En elev som går gymnasial lärlingsutbildning ska i stället genomföra mer än hälften av denna utbildning som arbetsplatsförlagt lärande. Omfattningen ska då räknas från och med det läsår som eleven påbörjar den gymnasiala lärlingsutbildningen.
Källor: 4 kapitlet 12 § gymnasieförordningen.
Inom Vuxenutbildningen
Inom komvux är omfattningen av apl för varje elev minst 15 procent av den sammanhållna yrkesutbildningen eller av den del av utbildningen som inte har validerats. Om det är lämpligt med hänsyn till elevens behov och förutsättningar och om eleven begär det får rektorn även besluta att apl ska omfatta mindre än 15 procent av den sammanhållna yrkesutbildningen eller undantas helt.
En lärlingsutbildning inom kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå ska:
- omfatta minst 400 och högst 1 600 poäng i yrkesämnen, och
2. till minst 70 procent genomföras på en arbetsplats.
En lärlingsutbildning inom kommunal vuxenutbildning som anpassad utbildning på gymnasial nivå ska:
- omfatta minst 400 och högst 1 600 poäng i yrkesämnen, och
2. till övervägande del genomföras på en arbetsplats.
Källor: 20 kap. 6a § skollagen, 2 kap. 26–30 §§ förordning (2011:1108) om vuxenutbildning och 5, 11–13 §§ förordning (2016:937) om statsbidrag för regional yrkesinriktad vuxenutbildning.
Apl utomlands
Apl utomlands kan bli en fantastisk erfarenhet för elever. För att det ska bli bra måste du säkerställa att samma krav på utbildningen är uppfyllda som när apl genomförs här hemma. Du behöver därför kvalitetssäkra det arbetsplatsförlagda lärandet på samma grunder.
Film
Apl utomlands
2.29

Filmer för handledare utomlands
För att underlätta för arbetsplatser i utlandet finns sex filmer på olika språk som kan rekommenderas till handledare utomlands. Filmerna bidrar till att förstå vad det kan innebära att ta emot en elev från Sverige.
Lathund om apl
Lathunden ger dig information och praktiska tips om hur du planerar, genomför och följer upp apl. I lathunden kan du enkelt hitta just det område du behöver veta mer om kring apl. Den finns även som pdf att skriva ut.
Kvalitet i yrkesutbildning
Kvalitet i yrkesutbildning är ett stödmaterial för det systematiskt kvalitetsarbetet och ger gymnasieskolor, anpassade gymnasieskolor och utbildningsanordnare inom kommunal vuxenutbildning stöd och inspiration i det systematiska kvalitetsarbetet för yrkesutbildningen.
Nätverk för gymnasial yrkesutbildning
Skolverket arbetar för att regionala yrkesutbildningsnätverk bildas och träffar genomförs runt om i landet. I nätverket får du möjlighet att diskutera, dela erfarenheter och få ny information om Skolverkets stöd.
Stöd och tjänster för att stärka och kvalitetssäkra arbetet med apl
Nationella apl-utvecklare stödjer skolor i det systematiska utvecklingsarbetet
Nationella apl-utvecklare kan bokas av skolledare. De nationella apl-utvecklarna ger stöd i det systematiska utvecklingsarbetet kring apl med betoning på samverkan mellan skola och arbetsplats.
Boka nationella apl-utvecklare för processtöd
Skolverkets apl-handledarutbildning
Utbildningen är webbaserad och vänder sig till handledare som tar emot elever i apl (inklusive lärling) och alla i skolan som arbetar med apl. Den är också värdefull för elever som förberedelse inför apl. Utbildningen är gratis och öppen för alla.
Skolverkets webbaserade apl-handledarutbildning
Apl-utbildningen för skolor - kollegialt lärande i separata delar
Apl-utbildningen syftar till att öka kunskaper och inspirera skolan att arbeta systematiskt tillsammans med arbetslivet, med målet att säkerställa att eleverna utvecklar yrkeskunskaper av hög kvalitet. Utbildningen inbjuder till kollegialt arbete där skolan väljer den eller de tårtbitar som passar.
Med hjälp av filmer presenteras relevanta styrdokument, forskningsperspektiv och konkreta exempel från skolor. Filmerna, tillsammans med diskussionsmaterialet, utgör grunden för skolans utvecklingsarbete inom apl.
Apl-utbildningen riktar sig till alla som arbetar med yrkesutbildning på gymnasial nivå, gymnasieskola, anpassad gymnasieskola, kommunal vuxenutbildning på gymnasial nivå och som anpassad utbildning på gymnasial nivå. För varje del specificeras målgruppen ytterligare.
Apl-utbildningen – en kollegial utbildning för att utveckla apl
Apl och intellektuell funktionsnedsättning
Skolverket har en broschyr som vänder sig till arbetsgivare som ska, eller funderar på att ta emot en elev på apl från anpassad gymnasieskola eller komvux som anpassad utbildning. Som skolpersonal kan du använda den i kontakten med arbetsgivare och handledare på arbetsplatsen.
Senast uppdaterad 13 juni 2025.