Digitalisering av de nationella proven – övergripande information

Skolverket tar fram digitala nationella prov. För att eleverna ska kunna genomföra proven digitalt behöver alla skolor ha nödvändig teknik och kompetens på plats. Skolverket ger huvudmän och skolor stöd i förberedelsearbetet.

Införandet av digitala nationella prov

Införandet av digitala nationella prov kommer att ske successivt med start år 2024 och berör tusentals skolor och hundratusentals elever. Alla skolor behöver ha nödvändig teknik och digital kompetens för att kunna genomföra proven digitalt. Även verksamheter inom kommunal vuxenutbildning berörs av digitala nationella prov – digitalisering av sfi-proven ingår dock inte i Skolverkets uppdrag.

Se tidplan för införandet

Utveckling av provtjänst och förändringsarbete i skolorna

Det finns två centrala delar i digitaliseringen av nationella prov: den digitala provtjänsten och det förändringsarbete som behöver göras på skolorna.

Hela provgenomförandet inklusive bedömningen kommer att genomföras i en webbaserad provtjänst som Skolverket tillhandahåller. Skolorna kommer som en del av förberedelserna i förväg få möjlighet att testa och bekanta sig med den nya digitala provtjänsten.

Just nu pågår en försöksverksamhet i 100 skolor. Syftet är att underlätta införandet av digitala nationella prov genom att undanröja de huvudsakliga hindren. Försöksverksamheten bidrar även till att underlätta en möjlig övergång till extern bedömning, vilket innebär att en annan lärare än den som undervisar eleven bedömer elevens lösning av ett nationellt prov.

Försöksverksamhet med digitala nationella prov

Syfte och uppdrag

Syftet med digitaliseringen är att öka likvärdighet vid bedömning av nationella prov genom bland annat fler automaträttade uppgifter, att öka tillgängligheten samt att få till en mer effektiv hantering av proven.

Beslutet om att de nationella proven ska digitaliseras tog regeringen år 2017 och gav uppdraget till Skolverket. I juli 2021 ändrade regeringen i vårt uppdrag.

Uppdrag att digitalisera de nationella proven från (regeringen.se, 2017) Länk till annan webbplats.

Ändring av uppdraget att digitalisera de nationella proven (regeringen.se, 2021) Länk till annan webbplats.

Pressmeddelande om att Skolverket ska föreslå hur central rättning av nationella prov kan införas (regeringen.se) Länk till annan webbplats.

Preliminär tidplan

De nationella proven kommer att genomföras i Skolverkets webbaserade provtjänst. Via provtjänsten ges även tillgång till nya digitala nationella bedömningsstöd i vissa ämnen. Befintliga och nya bedömningsstöd hämtas fortfarande i e-tjänsten för bedömningsstöd/bedömningsportalen.

I tabellen ser du när olika nationella prov och bedömningsstöd planeras bli digitala.

Prov i årskurs 3, 6 och 9 i grundskolan och sameskolan inkluderar motsvarande årskurser i specialskolan.

Komvux på gymnasial nivå från hösten 2025

Komvux har andra förutsättningar än gymnasium och grundskola, bland annat då det inte finns fasta provdatum samt att komvuxutbildning ofta bedrivs av en annan anordnare än hemkommunen. Digitala nationella prov kommer att tillgängliggöras inom komvux på gymnasial nivå från och med hösten 2025.

Rätt förutsättningar för de digitala proven

För att de nationella proven ska kunna genomföras digitalt krävs rätt förutsättningar. För att nå dit gör Skolverket ett stort arbete med att utveckla provtjänsten. Huvudmän och skolor behöver också förbereda sig för att skaffa sig tillräcklig digital kompetens, teknisk utrustning och fungerade teknisk infrastruktur.

Huvudmännen behöver se till att skolorna har rätt teknik

Många skolor har redan idag alla eller delar av de digitala förutsättningarna som krävs för att kunna genomföra digitala nationella prov. För de delar som fortfarande saknas behöver huvudmännen vidta åtgärder för att skolorna ska kunna vara redo att genomföra digitala nationella prov.

Tekniska förutsättningar för skolorna att kunna genomföra digitala nationella prov

Läs mer om behovet av digital kompetens

Provsituationen kommer att förändras i och med digitaliseringen av de nationella proven, och det ställer nya krav på kompetens. Vi har sammanställt information på sidorna nedan.

Vilken digital kompetens behöver du som lärare ha? Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.

Vilken digital kompetens behöver elever ha?

Vilken digital kompetens behöver du som rektor eller skolchef ha? Länk till annan webbplats.

Vad gör Skolverket och vad behöver skolorna ha på plats?

Bilden ovan illustrerar att Skolverket bland annat tar fram en tjänst med säker inloggning och ger stöd till skolorna. Skolorna behöver se till att de har rätt förutsättningar, tekniskt och organisatoriskt i allt från inloggning, enheter att genomföra proven på och internetuppkoppling till digital kompetens och it-infrastruktur.

Stöd i förberedelserna

Som ett stöd inför digitaliseringen av de nationella proven har vi tagit fram en checklista. Det är huvudmannen som ansvarar för att genomförandet av proven sker på ett likvärdigt sätt. Checklistan riktar sig därför till huvudmannanivån och syftet är att den ska kunna vara ett stöd i förberedelsearbetet.

Läs mer och gör checklistan Länk till annan webbplats.

Läs mer om förberedelserna Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.

Kalendarium

Vi har tagit fram ett kalendarium som visar planerade stöd för huvudmän och skolor inför genomförandet av digitala nationella prov.

Planerat stöd till huvudmän och skolor

De nationella proven förändras när de blir digitala

Ett nationellt prov tar vanligtvis ungefär två år att konstruera. Men i ett helt nytt medium tar det längre tid. Det är idag 28 nationella prov som ska bli digitala i några ämnen och årskurser. I och med att proven blir digitala kommer de att kunna utformas på ett nytt sätt. De lärosäten som idag utvecklar proven arbetar även med att ta fram digitala nationella prov.

Det är många saker att ta hänsyn till för att proven ska bli träffsäkra mot det som ska prövas. När de nationella proven ska genomföras digitalt är det viktigt att de är tillgängliga för så många elever som möjligt och att de prövar rätt saker. Det betyder att proven ska mäta elevens kunskaper utifrån kurs- eller ämnesplanen, inget annat.

En rak poängmodell kommer användas

Att göra på detta sätt borgar för den mest tillförlitliga bedömningen av proven. Och träffsäkerheten i gränserna mellan stegen i provbetyget är möjliga genom stora utprövningar och ett professionellt konstruktionsarbete.

Blir alla proven digitala?

I dagsläget kan vi inte säga att alla delar av proven blir digitala. Om det i utprövningarna skulle visa sig att elever inte är vana vid att till exempel redovisa längre matematiska lösningar digitalt, så riskerar vi att pröva något annat än matematikkunskaper, nämligen hur framgångsrika elever är på att redovisa hur man löser problem på en dator. Elever riskerar i detta och liknande fall att misslyckas med uppgifter som de skulle klara av på papper.

Tid för elever och lärare att träna

För att ge eleverna ökade möjligheter att klara av de digitala nationella proven, kommer alla elever och lärare kunna träna på så kallade demoprov i Skolverkets provtjänst. Här kommer man kunna bekanta sig med frågetyperna. Vår förhoppning är att de digitala nationella proven kommer bli ett ännu bättre redskap för läraren vid bedömning och betygssättning. Och att eleven på ett mer rättvist sätt har möjlighet att visa all den kunskap som man har tillägnat sig.

Bedömning av nationella prov när de blir digitala

Läs mer om digitala nationella prov riktat mot lärare i olika ämnen Länk till annan webbplats.

Film: En första titt i provplattformen Länk till annan webbplats.

Synpunkter från elevrådsorganisationer om digitala nationella prov

Under våren 2020 etablerade Skolverket kontakt med elevrådsorganisationer (Sveriges elevråd, Sveriges elevkårer, Sveriges elevråd-SVEA) för att utbyta information kring digitala nationella prov. Under mötet framkom följande viktiga synpunkter:

• Elevrådsorganisationerna lyfter vikten av att de digitala nationella proven och förberedelser inför dessa främjar likvärdigheten mellan olika huvudmän och skolor.

• Elevrådsorganisationerna framhåller att det överlag finns en relativt hög grundnivå av digital kompetens bland elever vilket borde innebära att det digitala formatet inte ska utgöra ett problem i sig. Dock framhålls det att det fortfarande finns skillnader i förutsättningar till och möjligheter att använda digitala verktyg mellan olika huvudmän, skolor och årskurser.

• Elevrådsorganisationerna framhåller vikten av att utnyttja det digitala formatet på ett sätt som gagnar alla elever inklusive elever i behov av extra anpassningar och särskilt stöd.
• Elevrådsorganisationerna framför att undervisning och bedömningssituationer i matematik idag inte sker digitalt. De lyfter frågan om på vilket sätt de framtida nationella proven i matematik kommer påverka elevernas förutsättningar att visa sina kunskaper.

Om digitala nationella prov för lärare, skolchef och rektor

Vi har skapat informationssidor om digitala nationella prov (DNP) riktat mot dig som är lärare, skolchef respektive rektor.

Information om DNP till lärare

Information om DNP till rektor

Information om DNP till skolchef