Skolans arbete mot antisemitism behöver stärkas

Skolverket har fått i uppdrag från regeringen att undersöka hur huvudmän, skolpersonal och elever upplever antisemitism i skolan och hur skolor jobbar för att motverka antisemitism. Rapporten visar bland annat att antisemitism i skolan kan ta sig många olika uttryck och att det finns svårigheter att upptäcka dessa.

Skolverket har fått i uppdrag att undersöka hur antisemitism upplevs i skolan

Regeringen har gett Skolverket i uppdrag att genomföra en nationell studie om antisemitism i skolväsendet. Regeringen konstaterar i sin handlingsplan mot rasism och hatbrott att det bland annat finns behov av fördjupad och aktuell kunskap om hur olika former av rasism tar sig uttryck i skolan. Mot den bakgrunden har regeringen även antagit en strategi för att stärka judiskt liv och motverka antisemitism i Sverige.

– Vårt uppdrag från regeringen har bland annat varit att undersöka hur huvudmän, skolpersonal och elever upplever antisemitiska uttryck, incidenter och attityder i skolan. Vi har också haft i uppdrag att redovisa hur skolor arbetar för att motverka antisemitism, säger Lars Thornberg, enhetschef på Skolverket.

Svårigheter att upptäcka antisemitiska uttryck och attityder i skolan

Skolverket redovisar nu resultatet av studien. Studien bygger på intervjuer med huvudmän, rektorer, lärare och elever, samt enkäter till huvudmän och lärare. Resultatet visar att antisemitism kan förekomma både medvetet och mer eller mindre omedvetet i skolan.

– Det kan vara ett omedvetet och oreflekterat språkbruk som elever beskriver som skämt eller jargong mellan dem i korridoren. Detta riskerar att bidra till att antisemitismen normaliseras och sprids vidare i och utanför skolan, säger Lars Thornberg.

Det finns också skillnader i vad som förekommer och vilka utmaningar som finns. Vissa skolor har större utmaningar än andra och det finns skillnader i vilka antisemitiska uttryck som förekommer.

Skolan ska vara en trygg plats för alla elever

Resultatet i studien visar att erfarenheter av antisemitism i skolan, och rädslan för att eventuellt utsättas, kan påverka om elever är öppna med sin judiska identitet i skolan eller inte.

– Vi ser allvarligt på dessa resultat. Skolan ska vara en trygg plats och ingen elev ska utsättas för antisemitism i skolan. Upplevelsen av utsatthet i skolan skapar otrygghet och kan hindra barns och elevers likvärdiga möjligheter att lära sig och utvecklas, säger Lars Thornberg.

Viktiga insatser och åtgärder i arbetet för att motverka antisemitism

Studien visar att det är en stor spridning i hur huvudmännen uppfattar förekomsten av antisemitiska uttryck i sina skolor och att skolans ledning har en stor betydelse för arbetet med att motverka antisemitism.

– Vi ser att om det finns en kunskap om hur antisemitismen kan ta sig uttryck så möjliggör det också för huvudmännen att arbeta aktivt för att stödja skolorna. Detta kräver dock att skolorna och huvudmännen kan fånga upp olika uttryck av antisemitism, vilket inte alltid är fallet, säger Lars Thornberg.

Det finns inte några enskilda insatser som har setts ha en bevisad effekt av att motverka antisemitism eftersom det är svårt att mäta effekter av skolans arbete mot antisemitism och att peka ut en enskild metod för att motverka antisemitism. Utöver skolans breda arbete med demokrati och värdegrund lyfter studien viktiga insatser och åtgärder i arbetet att motverka antisemitism i skolan. Många av de rektorer, lärare och elever som blivit intervjuade lyfter insatser så som att synliggöra och utbilda om antisemitism på alla nivåer i skolans styrkedja, skapa utrymme för undervisning om antisemitism och att skapa en trygg lärmiljö för både lärare och elever.

– Skolan behöver både arbeta generellt med demokrati och värdegrund samt kunskap om antisemitism och kunna hantera specifika händelser när de uppstår, säger Lars Thornberg.

Ta del av rapporten

Antisemitism i skolan

Fakta om studien

Resultaten i studien baseras på

intervjuer med skolhuvudmän, rektorer, lärare och elever
enkät med huvudmän och Skolverkets lärarpanel.

Skolverket har i genomförandet av studien även tagit del av forskning och tidigare studier samt fört samråd med relevanta aktörer på området.

Skolverkets stöd i arbetet mot antisemitism i skolan

Skolverkets stöd för arbete mot antisemitism utgår från den bredd av uttryck av antisemitism som förekommer i skolan. Det rör därför stöd om såväl säkerhets- och trygghetsarbete, att hantera frågor som kan skapa spänningsfält som stöd i arbetet mot kränkande behandling, trakasserier och diskriminering. Skolverket erbjuder också stöd och vägledning för ett systematiskt arbete med demokrati och mänskliga rättigheter; i skolmiljön som helhet och gällande undervisningens innehåll. Våra stöd bygger på vad vi vet fungerar – både för att skolan ska vara en trygg plats för alla elever och att barn och elever ska utveckla kunskaper och färdigheter för ett aktivt deltagande i och för vår demokrati.