Nationellt prov i matematik nivå 1

Det nationella provet i matematik nivå 1 är obligatoriskt i slutet av nivån för alla elever som läser yrkesprogram samt för alla elever på det estetiska programmet och det humanistiska programmet. Provet består av tre delprov.

Det nationella provet i matematik nivå 1 kan även genomföras av elever som läser motsvarande kurs i matematik 1 enligt Gy11.

Syfte

Syftet med nationella prov är att stödja en rättvis och likvärdig betygssättning. De nationella proven kan också bidra till att stärka skolornas kvalitetsarbete genom analyser av provresultaten i relation till betygs- och bedömningskriterier på skolnivå, huvudmannanivå och nationell nivå.

Om provet

I provet finns olika typer av uppgifter. Vissa uppgifter är flervalsfrågor och i andra uppgifter ska eleverna endast ge ett kortfattat svar. Det finns också uppgifter där eleverna ska redovisa fullständiga lösningar.

Material som skickas ut

Lärarmaterialet omfattar följande:

• Häftet Bedömningsanvisningar. Här finns allt underlag som behövs för att bedöma elevernas prestationer på delprov A, B och C.

Elevmaterialet omfattar följande:

• Elevhäften för de skriftliga delproven A, B och C.
• Tre usb-enheter med inläsningar av delprov A, B och C för elever med läs- och skrivsvårigheter (om skolan har beställt detta).

Provmaterialet för vårterminen skickas ut till skolorna vid två tillfällen. I det första utskicket ingår allt elevmaterial. Det andra utskicket med bedömningsanvisningarna skickas ut så att det anländer till skolan i nära anslutning till provdatum.

Häftet med bedömningsanvisningar ska delas ut till berörda lärare efter att samtliga delprov har genomförts.

Översikt

Tillåtna resurser

Formelblad, kladdpapper och linjal bör finnas tillgängligt vid genomförandet av alla delprov.

Matematik 1a

I delprov A är digitala verktyg inte tillåtna.

I delprov B och C är en enkel räknare tillåten.

Matematik 1bc

I delprov A och B är digitala verktyg inte tillåtna.

I delprov C är en enkel räknare tillåten.

Enkel räknare

En enkel räknare innebär en räknare som har relevanta funktioner för matematik på gymnasial nivå. Räknaren får dock

• inte ha en grafritande funktion
• inte ha symbolhanterande funktionalitet
• inte vara ett dynamiskt matematikprogram
• inte lösa ekvationer, varje sig numeriskt eller symbolhanterande
• inte hantera derivata.
  

Digitala verktyg

Det är inte tillåtet för eleverna att använda mobiltelefoner vid provtillfället. Om eleverna använder digitala verktyg vid provtillfället ska skolan se till att

• dessa inte kan kommunicera med internet eller med någon annan teknisk utrustning
• inga uppgifter från provet överförs till digital form.

Digitala elevlösningar ska avidentifieras före bedömningen.

Det är tillåtet att spara digitala elevprestationer i digitalt format.

Anpassningar

För en elev med funktionsnedsättning eller läs- och skrivsvårigheter kan vissa anpassningar behöva göras inför provgenomförandet. Det är rektorn som beslutar om anpassningar. Anpassningarna behöver förberedas i god tid före provgenomförandet.

Utgångspunkterna för att göra anpassningar är följande:

• Anpassningen bör föregås av en omsorgsfull analys med hänsyn tagen till vad provet prövar och elevens förutsättningar.
• Det är viktigt att skolan genomför anpassningen så att provet fortfarande prövar de kunskaper och de förmågor som respektive delprov avser att pröva.
• Det finns inte något som reglerar att en elev måste ha en formell diagnos för att man ska kunna anpassa genomförandet av ett nationellt prov.

• Inför ett beslut om anpassning är det viktigt att du som lärare informerar eleven och eventuellt elevens vårdnadshavare om vad som prövas i provet, vad anpassningen innebär och hur resultatet ska beaktas.
• De nationella proven är obligatoriska, men om det finns särskilda skäl kan rektorn besluta att en elev undantas från att genomföra ett delprov eller ett prov. Observera att alla delprov måste genomföras för att eleven ska få ett provbetyg.

Det är endast genomförandet som kan anpassas, inte bedömningen. Provet ska bedömas enligt bedömningsanvisningarna.

Exempel på anpassningar

Det finns anpassningar som är möjliga att göra i samband med det nationella provet i matematik nivå 1 utifrån en analys av den enskilda elevens förutsättningar och vad provet avser att pröva.

För elever med blindhet kan provmaterial beställas i punktskrift eller Textview. Mejla till nationellaprov@skolverket.se

Eleven kan få

• utökad provtid
• genomförande av delproven enskilt, i avskildhet eller i mindre grupp
• förstorad text
• text uppkopierad på färgat papper
• uppläsning av provuppgifter (med hjälp av usb eller av lärare).

Det är inte tillåtet att låta eleverna använda digitala verktyg på de delprov där det inte är specificerat eftersom det då inte är möjligt att pröva de färdigheter som provet avser att pröva.

Instruktioner inför genomförandet

Informera eleverna om

• provtiden för respektive delprov och hur raster och lunch är förlagda
• vilka hjälpmedel som är tillåtna på respektive delprov
• vilka uppgifter de ska besvara i häftet och vilka de ska besvara på separat lösningspapper
• var de kan hitta exempel på tidigare prov.

Frisläppta prov, Stockholm universitets webbplats

Kopieringsunderlag

Kopiera upp formelbladet och dela ut till eleverna.

Formelblad matematik nivå 1 pdf, 907 kB. (pdf, 907 kB)

Formelblad matematik nivå 1 textview zip, 1 MB. (zip, 1 MB)

Instruktioner vid provtillfället

Delproven, delprov A, delprov B och delprov C, genomförs under samma dag med starttiden 9.00. Provtiden startar när provet är utdelat. Innan provtiden startar för respektive delprov ska du informera eleverna om

• provtiden
• att det finns kladdpapper att skriva på om de behöver det
• att de får ställa frågor om provets genomförande
• att du kan förklara svåra ord men inte får avslöja uppgiftens matematiska innehåll
• att de ska skriva namn och klass eller grupp på förstasidan.

En kortare rast rekommenderas mellan delprov A och delprov B och en längre rast, gärna lunch, rekommenderas mellan delprov B och delprov C.

Resultat och provbetyg

För varje uppgift i de olika delproven finns ett givet antal poäng som är möjliga att uppnå. Utifrån kravgränser omvandlas totalpoängen från samtliga delprov till ett provbetyg. Information om kravgränserna finns i häftet med bedömningsanvisningar. Eleven behöver genomföra alla delprov för att få ett provbetyg.

Nationella provets betydelse för betyget

Rapportera in provresultat

Provresultaten samlas in av Statistikmyndigheten SCB.

Mer information om insamlingen finns i bedömningsanvisningarna och på sidan Rapportera in provresultat.

Rapportera in provresultat

Provgruppen gör även en insamling av ett urval av elevprestationer. Instruktioner för hur insamlingen går till finns i bedömningsanvisningarna.

Lärarenkät

Du som har genomfört provet med elever får lämna synpunkter på provet och gör detta genom att fylla i en digital lärarenkät. Enkäten är öppen till och med den 18 juni.

Lärarenkät, Stockholm universitets webbplats

Provets konstruktion

De nationella proven i matematik nivå 1 konstrueras med utgångspunkt i gymnasieskolans ämnesplan i ämnet matematik. Ämnesplanens syfte, centrala innehåll och betygskriterier står i fokus vid konstruktionen.

Det är inte möjligt att pröva alla delar av en nivå i ett nationellt prov. Då skulle provet bli alltför omfattande. De nationella proven prövar därför utvalda delar av det som eleverna ska få möta i undervisningen.

Du kan läsa mer om konstruktionen av det nationella provet i matematik nivå 1 på provgruppens webbplats.

Nationella prov PRIM-gruppen, Stockholms universitets webbplats