TIMSS: en studie om kunskaper i matematik och naturvetenskap

TIMSS är en internationell studie som undersöker kunskaper i och attityder till matematik och naturvetenskap hos elever i årskurs 4 och årskurs 8.

TIMSS står för Trends in International Mathematics and Science Study och är tillsammans med PISA den största internationella kunskapsmätningen. Studien genomförs vart fjärde år.

TIMSS 2019

Omkring 60 länder kommer att delta i TIMSS 2019. Varje land gör ett representativt urval av skolor med årskurs 4 och 8. I Sverige deltar totalt omkring 15 500 elever från cirka 400 skolor.

Provet i TIMSS 2019 kommer för första gången att genomföras digitalt istället för på papper.

Endast några skolor kommer att få göra provet på papper för att kunna göra jämförelser bakåt i tiden.

Tidplan

Mars-April 2018: Förstudien genomförs med cirka 60 skolor. 3 000 elever genomför ett digitalt prov och deras matematik- och NO-lärare och rektorer besvarar en enkät, vilket även eleverna i årskurs 4:s vårdnadshavare gör.

Mars-April 2019: Huvudstudien genomförs med cirka 340 skolor. 9 500 elever genomför ett digitalt prov och 3 000 elever genomför ett pappersprov. Deras matematik- och NO-lärare och rektorer besvarar en enkät, vilket även eleverna i årskurs 4:s vårdnadshavare gör.

December 2020: Resultaten släpps och huvudrapport publiceras.

TIMSS 2019 undersöker

• Elevprestationer i matematik och naturvetenskapliga ämnen.
• Elevers erfarenhet av och attityder till matematik och naturvetenskapliga ämnen .
• Elevers bakgrund kopplat till prestation och attityder.
• Trender i elevers prestation och attityder.
• Lärares och rektorers uppfattning om undervisning, kompetens, fortbildning, trygghet och trivsel i skolan.
• Skillnader i elevers prestation mellan länder mot bakgrund av skolans organisation, lärares undervisning och elevers bakgrund och attityder.
• Internationella skillnader och likheter i länders utbildningssystem och styrdokument.

Provfrågor och rättning

Eleverna gör ett prov med uppgifter i naturvetenskapliga ämnen och matematik. Dessutom besvarar eleverna en enkät med frågor om sin bakgrund, sitt lärande, engagemang och motivation i ämnena. Lärarna och rektorerna besvarar frågor om undervisning, lärandemiljö, kompetensområden, engagemang och om elevers inställning och beteenden. Vårdnadshavare till elever i årskurs 4 besvarar en enkät med frågor om hemmiljön och barnens aktiviteter kopplade till naturvetenskap och matematik.

Proven rättas av forskare inom ämnena och alla resultat skickas till den internationella organisationen (IEA) som för samman alla deltagande länders data. Skolverket skriver en rapport om de svenska resultaten och publicerar den samtidigt som den internationella rapporten.

Sveriges resultatutveckling i TIMSS

För eleverna i årskurs 4 har resultatutvecklingen varit positiv i de tre TIMSS-undersökningar där Sverige har deltagit. Jämfört med de andra deltagande länderna som ingår i EU eller OECD så presterade svenska elever i årskurs 4 under genomsnittet i matematik men över genomsnittet i naturvetenskap i den senaste undersökningen.

Från 1995 har Sveriges resultat för elever i årskurs 8 försämrats fram till TIMSS 2015, då vi såg en förbättring i både matematik och naturvetenskap. Jämfört med andra deltagande länder som ingår i EU eller OECD så presterade svenska elever i årskurs 8 under genomsnittet i matematik och på samma nivå som genomsnittet i naturvetenskap i den senaste undersökningen.

Rapporter

Skolverkets huvudrapport TIMSS 2015

Skolverkets rapport TIMSS, TIMSS Advanced och betygen. En analys av sambandet mellan svenska betyg och de internationella TIMSS-studierna

Skolverkets rapport Med fokus på Matematik. En analys av samstämmighet mellan svenska styrdokument och den internationella studien TIMSS 2015

Skolverkets rapport Med fokus på naturorienterande ämnen. En analys av samstämmighet mellan svenska styrdokument i NO och de internationella studierna TIMSS 2015 och PISA 2015

Frisläppta uppgifter och enkäter

De flesta TIMSS-uppgifter hålls hemliga och används flera gånger för att kunna studera trender i elevernas kunskapsutveckling. Många uppgifter offentliggörs också och här presenteras ett antal uppgifter i matematik och NO som är använda i en eller flera TIMSS-undersökningar. Dessa är fria att kopiera och visa för lärare, elever och andra intresserade.

Eleverna besvarar frågor om sig själva, sina erfarenheter och sina intressen i en elevenkät. Rektorer besvarar frågor om sin skola i skolenkäten och lärare besvarar frågor om sin yrkessituation, lektionsinnehåll med mera. Dessutom besvarar elevernas föräldrar en enkät som innehåller frågor om bakgrund, fritidsvanor med mera.

Data från studierna

På IEA:s webbplats hittar du dataset och dokumentation från genomförda studier. Data finns i SPSS-, SAS- och RAW-format. På sidan finns också användarmanualer, internationella projektrapporter och annan dokumentation som underlättar analyser av data.

Data från TIMSS 2015 på IEA:s webbplats, på engelska

Data från TIMSS 2011 på IES:s webbplats, på engelska

Data från TIMSS 2007 på IEA:s webbplats, på engelska

Om TIMSS

TIMSS är en av flera internationella studier om undervisning och lärande som Sverige deltar i. De internationella studierna ger en bild av det svenska skolsystemet jämfört med andra länders system, och ger en möjlighet att följa resultatutvecklingen över tid inom de ämnesområden som undersökningarna handlar om. TIMSS organiseras och leds av forskningsorganisationen IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) som har sitt säte i Amsterdam, och Skolverket ansvarar för genomförandet i Sverige.

Kontakt

Maria Axelsson, projektledare
E-post: maria.axelsson@skolverket.se
Telefon: 08-5273 3227