Koll på pandemins påverkan
Här finns ett samlat stöd för dig som är skolchef eller rektor för att kunna följa upp och hantera pandemins påverkan på verksamheten.
Covid-19-pandemin har påverkat samhället i stort och har i högsta grad på flera sätt påverkat förskola, skola och vuxenutbildning. Men konsekvenserna av pandemin kan skilja mellan huvudmän, förskolor, fritidshem, skolor och vuxenutbildningar.
Därför är det viktigt att börja i ert systematiska kvalitetsarbete. Det vill säga, det handlar om att kartlägga, följa upp och analysera för att hitta vad ni behöver prioritera för att komma till rätta med de långsiktiga konsekvenserna av pandemin hos er. Det systematiska kvalitetsarbetet hjälper er att få syn på vilka utmaningar just ni har och vad ni behöver prioritera i arbetet.
Tänk särskilt på att få med alla delar när ni kartlägger konsekvenserna av pandemin hos er. Hur mår barn, elever och vuxna hos er efter pandemin? På vilket sätt har pandemin påverkat barn, elever och vuxnas lärande i era verksamheter? Vad har fungerat, och vad har inte fungerat? Kartlägg också varje enhet för att veta hur det ser ut på olika håll i organisationen. Alla skolenheter har kanske inte brottats med samma utmaningar?
Arbeta systematiskt
- Vi hanterar pandemins konsekvenser inom ramen för vårt ordinarie systematiska kvalitets- och arbetsmiljöarbete.
- Vi förstärker vårt arbete med att följa upp barns och elevers kunskaper enligt de nationella målen.
- Vi ser till att barn och elever får det stöd de behöver.
- Vi förstärker vårt hälsofrämjande arbete.
Så kan du tänka - konkreta exempel
- Hantera pandemins konsekvenser i så stor utsträckning som möjligt utifrån verksamhetens befintliga strukturer och arbetssätt. När ni använder det ordinarie systematiska kvalitets- och arbetsmiljöarbetet minskar arbetsbördan och underlättar prioriteringar. Se över nuläget, prioritera om och ha vid behov tätare uppföljningar.
- Tänk på att göra barn och elever delaktiga i kvalitets- och arbetsmiljöarbetet.
Stöd för att arbeta vidare
Följ upp elevernas kunskaper
- Vi följer upp vilka moment och delar av undervisningen som inte kunnat genomföras på grund av pandemin.
- Vi följer upp elevernas kunskaper och sätter in åtgärder för att de ska nå kunskapsmålen.
- Vi prioriterar undervisning och ställer in andra arbetsuppgifter.
Så kan du tänka - konkreta exempel
- Prioritera undervisning och ställ in andra arbetsuppgifter.
- Omfördela arbetsuppgifter bland personalen vid behov.
- Använd er av skolmiljarden för att avlasta lärare och annan personal. Ni kan till exempel anställa lärarassistenter och annan personal. I vissa kommuner finns också möjlighet att ta in pensionerade lärare och andra pensionärer i skolan.
- Anpassa scheman. Erbjud undervisning i mindre grupper, exempelvis i halvklass, för att ge lärare och elever bättre förutsättningar att ta igen undervisningsmoment.
- Erbjud lovskola.
Följ upp barnens och elevernas hälsa
- Rektor ser över det hälsofrämjande och förebyggande arbetet på skolan.
- Vi uppmuntrar till ett gott samarbete mellan lärarna, elevhälsan, studie- och yrkesvägledare och andra vuxna kring barn och elevers välbefinnande, närvaro, undervisning och stödinsatser.
Så kan du tänka - konkreta exempel
- Förstärk rutinerna för att främja närvaro och följa upp frånvaro. Ha nära kontakt med elev och vårdnadshavare när eleven inte är i skolan.
- Anpassa arbetet med extra anpassningar och särskilt stöd vid behov.
- Uppmuntra till mer rörelse och aktiviteter.
Stöd för att arbeta vidare
Hantera pandemins konsekvenser – stöd inom olika områden
Sedan coronapandemin bröt ut har Skolverket löpande genomfört snabbstudier och undersökningar om hur förskolan, skolan och vuxenutbildningen påverkats av pandemin. Matematik, praktisk-estetiska ämnen, praktiska moment i NO, simundervisning, sfi och förskolans verksamhet är några av de områden som lyfts fram och som påverkats av pandemin på olika sätt. Här finns stöd till förskollärare, lärare, rektorer och huvudmän inom några av dessa områden.