Folkhälsomyndighetens tidigare rekommendation om fjärr- eller distansundervisning för gymnasieskolor har ersatts med en ny rekommendation som gäller till och med den 1 april 2021. Rekommendationen innebär att undervisningen ska bedrivas som en kombination av fjärr- eller distansundervisning och viss närundervisning från och med den 25 januari till och med den 1 april 2021.
Läs här om rekommendationen som gäller från den 25 januari 2021
Möta barns och elevers oro
Fråga, lyssna och ge sakliga svar. Här får du stöd i hur skolan kan arbeta för att möta upp barnens och elevernas behov under coronapandemin.
Samtidigt som barn och elever kan ha ett ökat behov av att prata med en vuxen har förutsättningarna för fysiska träffar påverkats. För att säkerställa att skolan och förskolan möter upp frågor och funderingar finns det några saker att tänka på.
Att prata med oroliga barn och elever
Skolan och förskolan behöver möta upp frågor och funderingar. Där kan elevhälsans professioner vara ett bra stöd. Säkerställ att de elever som behöver stöd för att bearbeta och hantera situationen får det. Skolan kan även behöva planera för ett långsiktigt arbete med att samverka och brygga över till andra instanser i samhället, som socialtjänst och hälso- och sjukvård, för insatser som kan komplettera skolans uppdrag.
Vanliga frågor om viruset kan vara
- Hur smittar coronaviruset?
- Blir barn smittade och sjuka?
- Hur farligt är det?
- När kommer viruset att försvinna?
Reaktioner hos barn och elever
Situationen med coronaviruset kan leda till olika reaktioner hos barn och unga. Omständigheter såsom ålder, tidigare erfarenheter, kontext och det allmänna måendet kan ha inverkan. Det kan exempelvis handla om oro och funderingar kring
- att man inte kan prestera på samma sätt som tidigare och för hur bedömning kommer att gå till
- om man får med sig tillräckligt med kunskaper för fortsatta studier
- betyg
- närståendes situation
- förändringar i hemmiljön och eventuell risk för utsatthet
- hur pandemin påverkar och kommer att påverka min livssituation
- pandemins effekter på samhället: ekonomi, politik, arbete, framtid.
Tänk på att
- vara lyhörd för vad barnet/eleven känner eller ger uttryck för i sitt beteende och om hen behöver hjälp att hantera funderingar och oro
- ställa frågor och lyssna på svaren
- anpassa frågorna beroende på barnets/elevens mognad och ålder
- inte överföra egen oro som kan påverka barnet/eleven negativt
- ge saklig information
- ta stöd av andra professioner för att säkerställa att barnet och eleven ges adekvat stöd och hjälp.
Skolans arbete med elevhälsa under coronapandemin
Så pratar du med barn om coronaviruset (Krisinformation.se)
Film om att prata med barn om coronaviruset (Linköpings universitet)
Att samtala med barn (Socialstyrelsen.se)
Kommunicera med elever och vårdnadshavare om coronaviruset (spsm.se)
Ge saklig information
Det är viktigt att barnen och eleverna får tydliga svar när de ställer frågor om coronaviruset. Det är också bra att prata med elever om medierapporteringen, nyhetsvärdering och källkritik.
Relaterat
-
Stöd i arbetet
Coronaviruset på olika språk och i olika format
-
Stöd i arbetet
Skolans arbete med elevhälsa under coronapandemin