Icils: en studie om digital kompetens
Icils är en internationell studie som mäter digital kompetens hos elever i årskurs 8. Här kan du läsa mer om studien och ta del av de senaste resultaten.
%20Nanna-uppsala-2022-05-08-20220508_0819.jpg)
Huvudresultat från Icils 2023
Icils har genomförts vart femte år sedan 2013. Sverige deltog för första gången i och med Icils 2023. Här är några av resultaten från Icils 2023:
- Svenska elever presterar på samma nivå som genomsnittet för de deltagande EU-/OECD-länderna i dator- och informationskunnighet och datalogiskt tänkande.
- Spridningen mellan hög- och lågpresterande elever är stor.
- Fyra av tio elever presterar under en grundläggande nivå i dator- och informationskunnighet och uppvisar brister i att värdera information på nätet.
- Flickor presterar bättre i dator- och informationskunnighet medan pojkar presterar bättre i datalogiskt tänkande.
- Elever med låg socioekonomisk bakgrund uppvisar lägre resultat än elever med hög socioekonomisk bakgrund.
- Elevernas migrationsbakgrund har betydelse för resultaten, men betydelsen minskar om man tar hänsyn till elevernas socioekonomiska bakgrund.
Om Icils
Icils (International Computer and Information Literacy Study) är en internationellt jämförande studie som undersöker elevernas färdigheter i att använda digitala verktyg för att undersöka, skapa och kommunicera. Studien undersöker också hur väl eleverna löser problem med hjälp av programmering. Det handlar om digitala kompetenser som ligger till grund för ett effektivt deltagande i både skolan och arbetslivet och som är viktiga för samhällsmedborgare i en digital värld.
Studien baseras på ett digitalt elevprov som kompletteras med enkäter till elever samt till lärare, rektorer och it-samordnare på de deltagande skolorna. Provet ger en bild av hur rustade svenska grundskoleelever är för den digitala världen och hur deras digitala kompetens står sig internationellt och över tid. Enkäterna bidrar med en övergripande bild av kontexterna där elevernas digitala kompetens utvecklas och belyser bakgrundsfaktorer som kan förklara variation i elevernas digitala kompetens.
I den senaste omgången av Icils deltog omkring 133 000 elever i 34 olika länder. I Sverige deltog omkring 3 400 elever från cirka 150 skolor.
Icils organiseras av IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) och genomförs med stöd från Erasmus+-programmet inom EU.
Det här undersöker Icils
- Elevers färdigheter att använda datorer för att undersöka, skapa och kommunicera (dator- och informationskunnighet).
- Elevers färdigheter i att lösa problem med hjälp av programmering (datalogiskt tänkande).
- Elevers kunskapsutveckling över tid.
- Kontextuella och individuella faktorer som kan förklara variation i elevers provresultat.
- Skillnader i elevers digitala kompetens mellan länder mot bakgrund av ländernas utbildningssystem och skolans organisation.
Så genomförs Icils
Den internationella organisationen IEA gör ett nationellt representativt urval av skolor i årskurs 8. Urvalet görs slumpmässigt i två steg: först väljs skolor ut och därefter väljs en till två klasser per skola.
De utvalda eleverna gör ett digitalt prov och besvarar en enkät. Provet består av praktiska uppgifter som de ska lösa med hjälp av programvara samt flervalsfrågor och öppna frågor.
Elevernas svar på flervalsfrågorna rättas automatiskt medan svaren på de öppna frågorna kräver manuell bedömning. Detta görs av ämnesforskare utifrån manualer framtagna av IEA.
Därefter sammanställs och analyseras samtliga länders data. Resultaten redovisas på nationell nivå och i jämförelse med andra länder. Enskilda skolors och elevers resultat redovisas inte.
För att garantera att Icils görs på samma sätt över tid och i alla deltagande länder finns obligatoriska riktlinjer och kontroller i studiens alla steg.
Sverige deltar i Icils 2028
Sverige deltar för andra gången i Icils i och med Icils 2028. Huvudstudien genomförs under våren 2028 och rapporten publiceras i slutet av 2029.
Tidsplan för Icils 2028
- Uppdatering av ramverk, provuppgifter och enkäter (2025–2026).
- Förstudie (våren 2027).
- Huvudstudie (våren 2028).
- Rapportering av resultat (hösten 2029).
Film
Ska du vara med i Icils?
Filmen riktar sig till deltagande elever och beskriver hur studien går till.
02:04
För vilket ändamål samlas uppgifter in och behandlas?
All hantering av personuppgifter i den internationella studien Icils 2023 (International Computer and Information Literacy Study) sker på den rättsliga grunden att den är nödvändig för att Skolverket ska kunna utföra en uppgift av allmänt intresse. I detta fall handlar det om att se till att Sverige deltar i internationella kunskapsmätningar och andra individbaserade kunskapsmätningar på skolans område för att utvärdera och följa upp svensk skola. Uppgifterna samlas in för att möjliggöra genomförandet av Icils i enlighet med de krav som finns för studien. Personuppgiftsbehandlingen sker i enlighet med EU:s allmänna dataskyddsförordning (GDPR) samt lagen (2018:218) med kompletterande bestämmelser till EU:s dataskyddsförordning.
Vilken information samlas in?
Eleverna på de deltagande skolorna ombeds fylla i en enkät för att ge information om deras användning av och inställning till digitala verktyg i skolan såväl som i hemmet. En del bakgrundsinformation samlas in för ändamålet (kön, ålder, födelsedatum, huruvida vårdnadshavarna är födda i Sverige eller inte). Även i en lärarenkät efterfrågas vissa personuppgifter (kön).
Deltagandet i Icils är inte obligatoriskt för eleverna. Eleverna har också möjlighet att hoppa över enskilda frågor i enkäten eller när som helst avbryta sitt deltagande.
Vilken typ av data samlas in?
När de som deltar i Icils-studien har fyllt i enkäten sparar Skolverket svaren och lagrar dem i form av koder som representerar de olika svaren (ett svar på en flervalsfråga eller ja/nej-markering kodas med exempelvis en etta eller en tvåa). Informationen i sig kan inte användas för att identifiera enskilda respondenter efter namn, men ett unikt elev-ID registreras för att kunna särskilja eleverna i genomförandet. Kopplingen mellan detta ID och elevnamnet är känt endast för Skolverket och skolsamordnare ute på de deltagande skolorna. Detta delas inte med IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) som är den internationellt ansvariga organisationen som sammanställer alla deltagande länders data, eller någon annan tredje part.
Efter insamlingen av data i studien gallras alla elevnamn och den databas som används för analyser och publicering byter ut alla elev-ID mot nya ID-nummer, som inte kan identifieras av de deltagande skolorna eller eleverna.
Var, hur och hur länge lagras data från Icils?
Icils-data lagras säkert och kan inte nås av externa personer eller system. Alla anställda vid IEA samt kontrakterade konsulter till IEA, som får tillgång till uppgifterna för behandling, har dessutom blivit informerade om vad som utgör en acceptabel behandling av data och har undertecknat ett sekretessavtal.
Uppgifterna lagras på följande sätt:
Uppgifterna lagras på Skolverkets server. Alla personuppgifter gallras hos Skolverket när studien är avslutad. Svarsdata lagras på obestämd tid så att de förblir tillgängliga för analys, utan namn men kopplade till ID-nummer som genererats inom ICILS-studien. Dessa svar resulterar så småningom i en databas som gör det möjligt för forskare att jämföra utbildningssystem mellan olika länder (se Allmänhetens tillgänglighet nedan). Uppgifterna behandlas centralt hos IEA i Hamburg, Tyskland.
Med vem och hur delas data från Icils?
Svarsuppgifter skickas från Skolverket till IEA, i pseudonymiserad form. Det innebär att uppgifterna behandlas på ett sådant sätt att personuppgifterna inte längre kan hänföras till en specifik person utan att ytterligare information används. Sådan ytterligare information hålls separat och omfattas av tekniska och organisatoriska åtgärder för att säkerställa att personuppgifterna inte tillskrivs en identifierad eller identifierbar fysisk person.
Tillgänglighet för allmänheten
Den slutliga internationella forskningsdatabasen kommer att vara tillgänglig för allmänheten från IEA:s webbplats. All data i databasen är i pseudonym form och kan inte kopplas till enskilda personer.
Länk till IEA:s webbplats om Icils, på engelska
Automatiserat beslutsfattande och profilering
Inget automatiserat beslutsfattande, inklusive profilering, genomförs.
Registrerades rättigheter
Den registrerade (respondenterna) har de rättigheter som nämns i artikel 15-20 i dataskyddsförordningen; den registrerades rätt till tillgång (artikel 15), rätt till rättelse (artikel 16), rätt till radering ”rätten att bli bortglömd” (artikel 17), rätt till begränsning av behandling (artikel 18), den personuppgiftsansvariges anmälningsskyldighet (artikel 19), rätt till dataportabilitet (artikel 20).
Skolverket är personuppgiftsansvarig vilket bland annat innebär att Skolverket är skyldig att på begäran av dig rätta uppgifter som är felaktiga, ofullständiga eller missvisande. Du har också rätt att gratis en gång per år begära ett registerutdrag för att kontrollera vilken information som finns registrerad om er. Om du anser att Skolverket har behandlat era personuppgifter felaktigt har du rätt att vända dig till Integritetsskyddsmyndigheten (www.imy.se) med ett klagomål. Du kan även kontakta vårt dataskyddsombud på dataskyddsombudet@skolverket.se.
Kontaktuppgifter till registeransvariga
Skolverket
Svetsarvägen 16
171 41 Solna
Tel (växel): 08-527 332 00
E-post: skolverket@skolverket.se
IEA
Keizersgracht 311
1016 EE Amsterdam
Nederländerna
Telephone: +31 20 625 3625
E-post: secretariat@iea.nl
Ta del av data
Data från Icils finns tillgängligt i en öppen databas.
Ta del av data från internationella studier
Relaterat
Kontakt
Fredrik Aspling, projektledare
Mejla till fredrik.aspling@skolverket.se
Senast uppdaterad 17 december 2025.