Till innehållet
Till startsidan för skolverket.se
searchSök

Statistiknyhet

Statistik över elever i anpassade gymnasieskolan läsåret 2025/26

Antalet elever i anpassade gymnasieskolan ökar för nionde året i rad. Läsåret 2025/26 går det 7 950 elever i anpassade gymnasieskolan. Det är en ökning med 5 procent från föregående läsår.

PM – Elever i anpassade gymnasieskolan 2025/26

Officiell statistik på riksnivå över elever i anpassade gymnasieskolan, i tabeller

Statistik över elever i anpassade gymnasieskolan på kommunnivå

Antalet elever i anpassade gymnasieskolan har ökat med 381 sedan föregående läsår, vilket motsvarar en ökning med 5 procent. Det är nionde året i rad som antalet elever ökar och är en följd av att antalet elever i anpassade grundskolan ökat flera läsår i rad. Antalet elever har ökat både på nationella program och individuella program, men mer på nationella program än på individuella program. På nationella program har antalet ökat med 289 elever, vilket motsvarar nästan 7 procent. På individuella program har antalet ökat med 92 elever, vilket motsvarar cirka 3 procent.

Diagram 1. Antal elever i anpassade gymnasieskolan läsåren 1992/93–2025/26

Diagram 1. Antal elever i anpassade gymnasieskolan läsåren 1992/93–2025/26.Förstora bilden

Diagram över utvecklingen av antalet elever i anpassade gymnasieskolan. Antalet elever var i början på 1990-talet ca 3 600 elever varav 48 procent på nationella och 52 procent på individuella program. Därefter har elevantalet ökat kraftigt. Läsåret 2009/10 nådde antalet elever sin högsta nivå med cirka 9 400 elever. Efter att antalet elever därefter minskat några läsår till 5 900 elever har antalet börjat öka igen. Sedan läsåret 2016/17 har antalet ökat och läsåret 2025/26 går 7 950 elever i anpassade gymnasieskolan, varav 58 procent på nationella och 42 procent på individuella program.

Skolenheter med anpassad gymnasieskola finns i 155 av landets 290 kommuner. Av totalt 242 skolenheter har majoriteten, 200 skolenheter, en kommunal huvudman. Endast 35 skolenheter har enskild huvudman. Resterande 7 skolenheter har region som huvudman.

Elever på de nationella programmen

De vanligaste nationella programmen är handel och service med 1 020 elever samt hotell, restaurang och bageri med 870 elever. Minst antal elever går på hantverk och produktion med 120 elever.

Det är fler män än kvinnor som går i anpassade gymnasieskolan och den fördelningen har varit stabil över tid. På både nationella program och individuella program är andelen kvinnor omkring 40 procent och män 60 procent. Nedbrutet på de enskilda nationella programmen är skillnaderna större.

Diagram 2. Antal elever i anpassade gymnasieskolan läsåret 2025/26, per program och kön

Diagram 2. Antal elever i anpassade gymnasieskolan läsåret 2025/26, per program och könFörstora bilden

Diagram över antalet elever i anpassade gymnasieskolan per program och kön. På flera av programmen förekommer stora skillnader i könsfördelningen. På fastighet och byggnation samt fordonsvård och godshantering är över 90 procent män. Det nationella programmet där kvinnorna är i majoritet är hälsa, vård och omsorg med 78 procent. Könsfördelningen är jämnast på programmet för hotell, restaurang och bageri samt estetiska verksamheter. Kommentar: 1 juli 2025 namnändrades programmet för administration, handel och varuhantering till handel och service och programmet för fastighet, anläggning och byggnation namnändrades till fastighet och byggnation.

Övergång från anpassade grundskolan

Läsåret 2025/26 var det 1 860 elever i anpassade gymnasieskolan som läsåret innan gick i anpassade grundskolans årskurs 9. Det var 88 procent som fortsatte från anpassade grundskolan till anpassade gymnasieskolan läsåret 2025/26. Det var en minskning med 1 procentenhet jämfört läsåret innan. Sett till de sex senaste läsåren har dock andelen varit relativt konstant. Andelen elever som i stället fortsatte till gymnasieskolan var 5 procent. Även den andelen har varit relativt konstant över tid.

Kontaktuppgifter

Vid frågor om statistiken mejla till utbildningsstatistik@skolverket.se.

Publicerades den .