Statsbidrag för likvärdig skola 2024
Det här statsbidraget ska gå till att utöka huvudmannens resurser för att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen för eleverna i förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet.
Viktiga datum och beslut
Bidragsomgången 2024
Bidragsramen visar vilka huvudmän som kan ta del av statsbidraget och hur mycket de kan ansöka om. Ansökan är öppen i e-tjänsten för statsbidrag 15 januari–15 februari 2024.
Bidragsram för statsbidrag för likvärdig skola 2024 pdf, 223 kB.
Ansökan är öppen 15 januari–15 februari 2024 i e-tjänsten för statsbidrag. Vi avvisar ansökningar som kommer in efter sista ansökningsdatum enligt Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 2018:30).
I ansökan lämnar ni uppgifter om respektive insats som ni planerar att genomföra. Det är viktigt att ni gör en analys av er verksamhet innan ni beslutar om vilken eller vilka insatser ni ska prioritera. Läs mer under Utforma insatserna utifrån en analys av lokala förutsättningar och behov.
Redovisningen är öppen 15 november–16 december 2024 i e-tjänsten för statsbidrag.
Urval av huvudmän vars planer ska granskas
Skolverket ska utifrån en risk- och väsentlighetsanalys granska ett urval av huvudmännens planer varje bidragsår. Risk- och väsentlighetsanalysen utgår ifrån olika riskfaktorer som vi identifierar. Urvalet bygger också på en viktning mellan kommunala och enskilda huvudmän utifrån hur stor andel av respektive typ av huvudman som har valt att söka statsbidraget. Vi har de senaste bidragsåren granskat cirka 10 procent av samtliga ansökningar.
Granskningen innebär att handläggningstiden kan komma att bli längre för de huvudmän vars planer granskas. Vår ambition är att fatta beslut för samtliga huvudmän så snart som möjligt under våren 2024.
Vem kan söka statsbidraget?
Kommunala och fristående huvudmän för
- förskoleklassen
- grundskolan.
Vad ska statsbidraget användas till?
Statsbidraget ska användas till utökade insatser eller nya insatser som stärker likvärdigheten och kunskapsutvecklingen för eleverna i förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet. Med utökade insatser avses insatser utöver ordinarie verksamhet. Det vill säga sådan verksamhet som huvudmannen har skyldighet att genomföra enligt skollagen (2010:800) eller annan relevant lagstiftning. Insatser utöver ordinarie verksamhet som huvudmannen redan bekostar godtas i regel inte eftersom det bedöms syfta till en besparing.
Bidraget för 2024 kan ni använda för kostnader till insatser under perioden 1 januari–31 december 2024. Det är viktigt att insatserna tar sikte på långsiktigt utvecklingsarbete för att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen för eleverna.
Utforma insatserna utifrån en analys av lokala förutsättningar och behov
De insatser som bidraget kan användas till ska svara mot de behov som har framgått av huvudmannens nulägesanalys. De ska även ingå i huvudmannens kontinuerliga planering, uppföljning och utveckling av utbildningen. Om ni vill ha stöd i att hitta former för arbetet med nulägesanalysen kan ni använda något av följande analysverktyg som vi erbjuder för huvudmän och rektorer.
Så gör vi en nulägesanalys i skolan, från Samverkan för bästa skola
Underlag för nulägesbeskrivning, analys och utvecklingsplan, från insatser för nyanländas lärande
Systematiskt kvalitetsarbete – så fungerar det
Redovisning av nationella målsättningar
Systematiskt kvalitetsarbete – för skolväsendet
Huvudmän med överenskommelser med Skolverket
Vissa huvudmän har en överenskommelse med oss inom ramen för Samverkan för bästa skola eller inom ramen för Riktade insatser för nyanlända elevers skolgång. Om ni redan ingår i dessa riktade insatser kan bidraget användas för att komplettera överenskomna insatser eller fortsätta det påbörjade utvecklingsarbetet.
Inför varje bidragsomgång behöver ni revidera er plan utifrån de behov som ni i er nulägesanalys identifierar som en del av ert systematiska kvalitetsarbete. Som stöd för utformandet av insatserna rekommenderar vi att ni använder skolmyndigheternas gemensamt framtagna framgångsfaktorer för ökad likvärdighet och förbättrad kvalitet i skolan.
Skolmyndigheternas framgångsfaktorer till ökad likvärdighet och förbättrad kvalitet
- Tydliggöra roll- och ansvarsfördelning samt skapa samsyn kring uppdrag och mål.
- Skapa ett förtroendefullt klimat mellan och på alla nivåer inom organisationen.
- Verka för ett välfungerande systematiskt kvalitetsarbete som omfattar samtliga verksamheter.
- Verka för ett skolutvecklingsarbete som fokuserar på undervisningens kvalitet.
- Skapa en organisation och kultur som främjar kompetensbyggande, kunskap och lärande.
- Arbeta med ett tydligt ledarskap på alla nivåer.
- Arbeta systematiskt och långsiktigt med att säkra kompetensförsörjningen
- Verka för att alla barns och elevers behov av ledning, stimulans och stöd fångas upp tidigt och tillgodoses.
- Verka för ett systematiskt och uthålligt hälsofrämjande och förebyggande arbete som omfattar hela verksamheten.
- Genomföra en kompensatorisk resursfördelning och andra kompensatoriska insatser för att uppväga skillnader mellan och inom verksamheter i syfte att främja likvärdighet.
Redovisning av uppdrag till skolmyndigheterna om kvalitet och likvärdighet
Processtödet Kvalitetsverkstaden
Kvalitetsverkstaden är ett webbaserat processtöd som huvudmän och rektorer kan använda för att samarbeta kring och vidareutveckla det systematiska kvalitetsarbetet.
Likvärdig utbildning
Vilka kostnader kan bidraget användas till?
Statsbidraget ska användas för utökade insatser för att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen som huvudmannen har valt utifrån en analys av lokala förutsättningar och behov. Insatserna ska tydligt gå att koppla till fritidshemmet, förskoleklassen eller grundskolans verksamhet.
Vilka villkor gäller för statsbidraget?
Upprätta en plan för era insatser
När ni ansöker om statsbidraget ska ni lämna in uppgifter om er plan genom att besvara frågorna i e-tjänstens formulär. Där ska ni bland annat beskriva er insats och redogöra för på vilket sätt insatsen stärker likvärdigheten och kunskapsutvecklingen för eleverna. Planen ska utgå från ert systematiska kvalitetsarbete och nulägesanalys.
Vi kommer att granska ett urval av planerna. Läs mer om granskning av planer i avsnittet Kontroll av planer i samband med ansökan.
Planen ska ha hörts med facket
Berörda fackliga organisationer ska ha hörts innan planen upprättas. Eftersom det finns olika former för hur fackliga organisationer hörs behöver ni inte skicka in något som styrker detta. Men vid en eventuell granskning av villkoret ska ni kunna styrka att planen har hörts med berörda fackliga organisationer, oavsett i vilken form som ni har valt att göra det till exempel att förankra det bland skyddsombud och arbetslagsledare.
Bidraget ska användas till utökade insatser i förskoleklassen, grundskolan och fritidshemmet
Insatserna ska vara utökade, vilket innebär att ni inte får använda bidraget till insatser som ni är skyldiga att genomföra enligt skollagen (2010:800) eller annan relevant lagstiftning, eller som ni redan finansierar själva eller genom annat statsbidrag.
Beslut om beviljat statsbidrag förenas med följande villkor
Skolverket kan, under perioden 1 januari till den 31 december 2024, vid en konkret uppgift om att ni som huvudmannen inte använder eller riskerar att inte använda det beviljade bidraget till att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i er verksamhet, komma att granska er plan för insatser eller er verksamhet.
Om en fördjupad granskning av er plan för insatser eller er verksamhet visar att ni under hela eller del av perioden 1 januari till den 31 december 2024 inte har eller kan använda det beviljade bidraget för att stärka likvärdigheten och kunskapsutvecklingen i er verksamhet, kan Skolverket komma att ändra beslutet på så sätt att utbetalda medel återkrävs eller att beviljade medel inte betalas ut.
Bidraget ska redovisas
Den som har tagit emot statsbidrag ska efter bidragsårets slut redovisa hur bidraget har använts. Läs mer om redovisningen under avsnittet Redovisning: hösten 2024.
Villkoren styrs av
Hur stort är statsbidraget?
För bidragsomgången 2024 finns det tillgängligt statsbidrag om 6 628 000 000 kronor. Alla huvudmän som kan ta del av bidraget får en bidragsram. Av bidragsramen framgår den totala summan bidrag som varje huvudman kan ansöka om vid ansökningstillfället under 2024.
Vi tar fram bidragsramarna utifrån ett socioekonomiskt index och elevantalet hos varje huvudman. Vi fördelar bidragets totala belopp proportionerligt utifrån huvudmannens sammanvägda index och elevantal.
Modell för socioekonomiskt index
Vi använder oss av ett socioekonomiskt index som Statistiska centralbyrån, SCB, har tagit fram. Den baseras på en modell som beskriver elevers förutsättningar utifrån socioekonomiska faktorer. Dessa faktorer påverkar sannolikheten att en elev på en skola blir behörig till ett nationellt program i gymnasieskolan. En huvudman med en högre andel elever som enligt modellen inte väntas bli behörig till gymnasiet får ett högre bidrag per elev än en huvudman med en lägre andel obehöriga.
Variabler för modellen
Modellen använder följande variabler:
- vårdnadshavarnas utbildningsnivå
- året när eleven invandrade till Sverige
- vårdnadshavarnas inkomst
- elevens kön
- ekonomiskt bistånd till vårdnadshavare
- om eleven är folkbokförd på samma adress som båda vårdnadshavarna
- antal syskon som är folkbokförda i hemmet
- socioekonomisk status på bostadsområdet där eleven är folkbokförd.
Elevstatistik
Vi använder oss av elevstatistiken som samlas in av Statistiska centralbyrån, SCB, den 15 oktober varje år. För att göra bidragsramarna mer stabila över tid används genomsnittet av elevantalet hos en huvudman för tre föregående år. Den senast uppdaterade elevstatistiken har två års eftersläpning, vilket innebär att bidragsramarna för 2024 baseras på genomsnittet av elevantalet 2012, 2021 och 2022.
Varför får inte alla huvudmän en bidragsram?
Huvudmän kan inte få en bidragsram för 2024 om de
- inte har lämnat statistik till SCB
- har kommit till efter 15 oktober 2021
- saknar tillstånd att bedriva verksamhet.
Vid ett övertagande och överlåtande av en huvudman till en annan kan det vara möjligt att ompröva de egna bidragsramarna. Berörda huvudmän ska meddela ändringar till statsbidrag.administration@skolverket.se och kontakta de bidrag som det berör. Mejla statsbidrag.likvardigskola@skolverket.se för mer information när ni planerar förändringar i er verksamhet.
Vi följer upp och kontrollerar att pengarna som vi delar ut som statsbidrag används på ett korrekt sätt. Detta gör vi utöver de ordinarie redovisningarna för respektive statsbidrag. Samtliga huvudmän och organisationer som vi fördelar pengar till kan bli kontrollerade.
Syftet med kontrollerna är att
- hitta och förhindra fel och fusk med statsbidragen
- värna om våra skattemedel
- få kunskap om hur statsbidragen används
- få kunskap i hur vi kan utveckla och förbättra arbetet med statsbidragen.
Vårt mål är att det ska vara så enkelt och smidigt som möjligt att ta del av och använda statsbidragen på ett korrekt sätt.
Kontakt
Om du har frågor om statsbidraget kan du mejla statsbidrag.likvardigskola@skolverket.se
Senast uppdaterad 02 april 2026.