Koll på kompetens

Huvudmannen ansvarar för att utbildningen genomförs i enlighet med skollagens bestämmelser och andra styrdokument som gäller inom skolväsendet samt för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Dessutom ska huvudmannen se till att förskollärare, lärare och annan personal vid förskole- och skolenheterna har nödvändiga insikter i skolförfattningarna. Det ligger också inom huvudmannens ansvarsområde att säkerställa att personalen vid förskole- och skolenheterna ges möjligheter till kompetensutveckling.

Läs igenom frågorna och ta ställning till hur väl olika påståenden stämmer överens med er verksamhet. Notera gärna vilka områden ni bedömer att ni behöver arbeta mer med.

Inventering

Vi genomför systematiska kartläggningar på central nivå för att få en överblick över nulägesbehov vad gäller lärarförsörjning.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi genomför systematiska kartläggningar på central nivå för att få en överblick över framtida behov vad gäller lärarförsörjning.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi genomför strukturerade analyser på central nivå för att få en överblick över vilka insatser som behövs för att säkra tillgången på behöriga förskollärare och lärare.

Stöd till rektorer genom att tillhandahålla system för kartläggning av rekryteringsbehov, utifrån exempelvis förväntade pensionsavgångar samt beräknad storlek på elev- och barnkullar.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Samverkan

Vi samordnar arbetet med lärarförsörjningsfrågor på central nivå.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi har former för dialog och samverkan med rektorer där frågor om lärarförsörjning är i fokus.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Stöd till rektorer i lärarförsörjningsfrågor

Vi har stödfunktioner på central nivå som rör lärarförsörjning som rektorer kan ta del av.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi ger rektorer stöd i arbetet med att organisera verksamheten så att undervisningen i så stor utsträckning som möjligt bedrivs av behöriga och legitimerade förskollärare och lärare.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Arbetet med lärarförsörjningsfrågor utgör en del av vårt systematiska kvalitetsarbete.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Rektorn ansvarar för att leda och samordna det pedagogiska arbetet vid en skolenhet och ska särskilt verka för att utbildningen utvecklas. Dessutom har rektorn ansvar för skolenhetens inre organisation och resursfördelning utifrån elevernas olika förutsättningar och behov.

Läs igenom frågorna och ta ställning till hur väl olika påståenden stämmer överens med er verksamhet. Notera gärna vilka områden ni bedömer att ni behöver arbeta mer med.

Inventering

Vi inventerar behov av behöriga lärare på kort sikt.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi inventerar behov av behöriga lärare på lång sikt.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi inventerar obehöriga lärares behov av stöd i arbetet med att planera och genomföra undervisningen.

Stöd till nyanställda förskollärare, exempelvis i form av mentorsstöd.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi inventerar obehöriga lärares behov av stöd i arbetet med att bedöma elevernas kunskaper.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Samverkan

Vi samverkar med huvudmannen eller andra skolenheter i arbetet med att säkra tillgången till behöriga lärare.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Det finns former för samverkan mellan obehöriga och behöriga lärare inom skolenheten kring sambedömning och arbetssätt för att utvärdera elevernas kunskaper.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Stöd till behörig personal

Vi ger behöriga lärare förutsättningar att ge stöd till obehöriga lärare gällande planering och genomförande av undervisningen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi ger behöriga lärare förutsättningar för att ge stöd till obehöriga lärare gällande arbetet med att bedöma elevernas kunskaper.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Insatser för att öka behörigheten

Vi genomför aktiviteter för att öka tillgången till behöriga lärare för undervisningen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi initierar och ger möjlighet till kompetensutvecklingsinsatser för att öka behörigheten bland befintlig personal med behörighetsgivande examen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi initierar och ger möjlighet till kompetensutvecklingsinsatser för att öka behörigheten bland befintlig personal utan behörighetsgivande examen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi fördelar lärare så att eleverna undervisas av behöriga lärare så långt som möjligt.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Stöd till obehörig personal

Vi introducerar obehöriga lärare i uppdraget.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi ger obehöriga lärare stöd i arbetet med att planera och genomföra undervisningen och att skapa en struktur för en undervisning som utgår från kunskapsmålen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi ger obehöriga lärare stöd i arbetet med att bedöma elevernas kunskaper genom kollegialt stöd och stöd från ledningen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Rektorn ansvarar för att leda och samordna det pedagogiska arbetet vid en förskolenhet och ska särskilt verka för att utbildningen utvecklas. Dessutom har rektorn ansvar för förskoleenhetens inre organisation och resursfördelning utifrån barnens olika förutsättningar och behov.

Läs igenom frågorna och ta ställning till hur väl olika påståenden stämmer överens med er verksamhet. Notera gärna vilka områden ni bedömer att ni behöver arbeta mer med.

Inventering

Vi inventerar behov av behöriga förskollärare på kort sikt.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi inventerar behov av behöriga förskollärare på lång sikt.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi inventerar obehöriga förskollärares behov av stöd i arbetet med att planera och genomföra undervisningen.

Stöd till nyanställda förskollärare, exempelvis i form av mentorsstöd.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi inventerar obehöriga förskollärares behov av stöd i arbetet med att följa upp och analysera hur utbildningen främjar barnens utveckling och lärande.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Samverkan

Vi samverkar med huvudmannen eller andra förskolor i arbetet med att säkra tillgången till behöriga förskollärare.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Det finns former för samverkan inom förskoleenheten för att diskutera, följa upp och analysera hur utbildningen främjar barnens utveckling och lärande.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Stöd till behörig personal

Vi ger behöriga förskollärare förutsättningar att ge stöd till obehöriga förskollärare gällande planering och genomförande av undervisningen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi ger behöriga förskollärare förutsättningar att ge stöd till obehöriga förskollärare i arbetet med att följa upp och analysera barnens utveckling och lärande.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Insatser för att öka behörigheten

Vi genomför aktiviteter för att öka tillgången till behöriga förskollärare för undervisningen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi initierar och ger möjlighet till kompetensutvecklingsinsatser för att öka behörigheten bland befintlig personal utan behörighetsgivande examen.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi fördelar förskollärare så att barnen undervisas av behöriga förskollärare så långt som möjligt.

• Stämmer

• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Stöd till obehörig personal

Vi introducerar obehöriga förskollärare i uppdraget.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi ger obehöriga förskollärare stöd i arbetet med att planera och genomföra undervisningen och skapa en struktur för en undervisning som utgår från målen i förskolans läroplan.

• Stämmer
• Stämmer delvis
• Stämmer inte

Vi ger obehöriga förskollärare stöd i arbetet med att följa upp och analysera hur utbildningen främjar barnens utveckling och lärande.

• Stämmer

• Stämmer delvis
• Stämmer inte