Kvalitetsdialoger
Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten erbjuder skolhuvudmän återkommande frivilliga kvalitetsdialoger. Här kan du läsa om hur en kvalitetsdialog går till. Vi har också samlat information till er som är inbjudna om hur ni kan förbereda er och hur ni kan arbeta vidare efter dialogen.
%20Kvalitetsdialoger_symbolbild_genomsk.png)
Vi skickar ut inbjudningar fyra gånger om året till cirka 250–300 huvudmän åt gången. För att få en jämn spridning över åren och per region, fördelas huvudmännen utifrån storlek och typ av huvudman – fristående eller offentlig.
De första kvalitetsdialogerna startade 2022. Nu har de flesta huvudmän i Sverige erbjudits en första dialog, och vi har börjat bjuda in till den andra omgången.
Syftet med dialogerna är att underlätta, stärka och stödja huvudmännens systematiska kvalitetsarbete. De ska bidra till ökad kvalitet och likvärdighet i skola och förskola. Den gemensamma ramen för dialogen är det nationella kvalitetssystemet.
Dialogerna utgår från områdena likvärdighet, kvalitet samt barns och elevers utveckling och lärande och frågor som ni som huvudmän har identifierat som viktiga att föra dialog om.
Det nationella kvalitetssystemet stärker, stödjer och underlättar kvalitetsarbetet
Kvalitetsdialogernas tre faser
En kvalitetsdialog pågår under ungefär 12 veckor. Under den perioden går vi tillsammans igenom tre faser.
Introduktionsfasen
Här förbereder vi det fysiska dialogmötet. Vi har kontakt via mejl och telefon, och ses även på ett digitalt introduktionsmöte. Där får du möjlighet att dela erfarenheter med både myndigheternas representanter och andra huvudmän.
Genomförandefasen
Representanter från Skolverket och Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM) besöker er verksamhet och träffar de personer ni har valt ut. Vi utgår från det syfte vi har formulerat tillsammans och arbetar tillsammans med de frågor som ni har valt att fokusera på.
Återkopplingsfasen
Vi ses digitalt igen för att följa upp det som kom fram under det fysiska mötet. Vi pratar bland annat om ert fortsatta arbete efter dialogen.
Från och med hösten 2026 kommer vi att erbjuda ytterligare ett återkopplingsmöte ungefär 4 månader efter det första återkopplingsmötet. Det blir en chans till fortsatt samtal om ert utvecklingsarbete.
Så kan ni förbereda er inför kvalitetsdialogen
Dialogen handlar mycket om att hitta systematik och vägar framåt, inte om att hitta fel och brister. Se därför dialogen som ett bra tillfälle att tillsammans undersöka hur just er verksamhet kan utvecklas utifrån era förutsättningar.
Innan vi träffas behöver ni identifiera vilka frågor som är mest prioriterade för er att ta upp under dialogen. Frågorna kan ha koppling till det nationella kvalitetssystemet och beröra områden som kan bidra till att öka likvärdighet, kvalitet och förutsättningar för barns och elevers lärande. Det är också viktigt att frågorna är framtagna med utgångspunkt i en nulägesanalys av er verksamhet.
På sidan Systematiskt kvalitetsarbete finns information om det nationella kvalitetssystemet och hur det kan användas i det systematiska kvalitetsarbetet.
Underlag att använda i förberedelserna
Underlaget för analys, som presenteras i Skolverkets statistikdatabas, är en viktig källa. Det är en sammanställning av ert resultat i förhållande till kvalitetssystemets delmål och indikatorer. Underlaget består också av sammanställd information som rör förutsättningar för era verksamheter. Det kan till exempel gälla andelen behöriga förskollärare och lärare eller hur resurser fördelas mellan olika delar av verksamheten.
Excelmallen "Underlag för analys" kan ni vid behov använda för att sammanställa förutsättningar och resultat från er verksamhet inför dialogen.
Underlag för analys xltx, 84 kB.
Det kan vara värdefullt för er att läsa igenom de här två dokumenten innan dialogen och att fylla i dokumentet "Underlag för självvärdering".
Förstora bildenKlicka på bilden för att förstora den.
Så arbetar du vidare efter dialogen
Det ni identifierar i analysen och under dialogen kan vara värdefullt i ert fortsatta utvecklingsarbete för att öka likvärdigheten och kvaliteten. Här kan vi på Skolverket och SPSM vara ett bra stöd för att sortera, prioritera och välja väg framåt.
Arbetet kan också handla om att se över och vidareutveckla
- det lokala systematiska kvalitetsarbetet
- den egna utvecklingsorganisationen
- de processer ni arbetar i.
Nätverk för fristående mindre förskolor
Från och med hösten 2026 erbjuder vi nätverksträffar för dig som är huvudman för en liten, fristående förskola med färre än 50 barn. Under 2026 riktar sig nätverket särskilt till dig som inte ingår i en koncern och som inte är verksam i Stockholm, Malmö eller Göteborg. På träffarna får du möjlighet att utbyta erfarenheter med andra huvudmän som har liknande förutsättningar. Mer information om denna aktivitet kommer under våren.
Mejla till regionalakontor@skolverket.se om du har frågor om nätverksträffarna.
Frågor och svar
Skolchefer och representanter för politiska nämnder eller styrelser för fristående skolor bjuds in. Det finns även möjlighet för huvudmannen att involvera fler representanter.
Kvalitetsdialogerna genomförs i intervaller och det kommer att vara mellan tre och fyra år mellan dem. Dialogerna genomförs regionalt och i hela Sverige enligt ett rullande schema.
Kvalitetsdialogen och kvalitetsgranskningen har ett övergripande och gemensamt syfte att stärka kvaliteten och likvärdigheten i svensk skola. Däremot är myndigheternas arbetsmetoder och tillvägagångssätt olika. Kvalitetsdialogen genomförs av Skolverket och SPSM, och kvalitetsgranskningen genomförs av Skolinspektionen. Det innebär att den utvecklingsstödjande verksamheten och inspektionsverksamheten är separerad i olika myndigheter i enlighet med myndigheternas uppdrag.
Dialogen är ett erbjudande och granskningen är obligatorisk
Kvalitetsdialogen innebär ett erbjudande till samtliga huvudmän i skolväsendet i en återkommande cykel. Kvalitetsgranskningen som Skolinspektionen genomför är obligatorisk och riktar sig till ett begränsat årligt urval av både huvudmän och skolenheter. Skolinspektionens kvalitetsgranskning genomförs med varje huvudman för sig. Kvalitetsdialogen genomförs enskilt med en huvudman eller med flera huvudmän tillsammans med inslag av erfarenhetsutbyte.
Dialog och granskning stödjer utveckling av huvudmännens verksamhet
Kvalitetsdialogen är en del av Skolverkets och SPSM:s utvecklingsstödjande verksamhet. Kvalitetsdialogen kommer att ha ett framåtsyftande fokus och dess innehåll kommer att styras av huvudmannen och dennes förutsättningar och utmaningar i förhållande till det nationella kvalitetssystemet.
Skolinspektionens kvalitetsgranskning är en inspektionsform som har en granskande funktion. Kvalitetsgranskningen utgår från mål och riktlinjer i skolförfattningarna och mynnar ut i en bedömning och ett skriftligt beslut.
Kvalitetsdialogen och kommunens tillsyn har ett övergripande och gemensamt syfte att stärka kvaliteten och likvärdigheten i svensk skola. Däremot är arbetsmetoder och tillvägagångssätt olika. Kvalitetsdialogen genomförs av Skolverket och SPSM. Tillsynen genomförs av kommunen.
Dialogen är ett erbjudande och tillsynen är obligatorisk
Kvalitetsdialogen innebär ett erbjudande till samtliga huvudmän i skolväsendet i en återkommande cykel. Tillsynen som kommunen genomför är obligatorisk och riktar sig till de förskolor och fritidshem som kommunen har godkänt. Kommunens tillsyn genomförs med varje huvudman för sig. Kvalitetsdialogen genomförs enskilt med en huvudman eller med flera huvudmän tillsammans med inslag av erfarenhetsutbyte.
Dialog och granskning stödjer utveckling av huvudmännens verksamhet
Kvalitetsdialogen är en del av Skolverkets och SPSM:s utvecklingsstödjande verksamhet. Kvalitetsdialogen har ett framåtsyftande fokus och dess innehåll styrs av huvudmannen och dennes förutsättningar och utmaningar i förhållande till det nationella kvalitetssystemet.
Kommunens tillsyn är en inspektionsform som har en granskande funktion. Tillsynen utgår från mål och riktlinjer i skolförfattningarna och mynnar ut i en bedömning och ett skriftligt beslut.
För att få en jämn spridning över åren och per region, kommer huvudmännen att fördelas utifrån storlek och typ av huvudman (enskild eller offentlig). Den fördelningen avgör vilket år huvudmannen kommer att erbjudas dialog.
Senast uppdaterad 04 maj 2026.