Bedömningsstöd i matematik i grundskolan

Bedömningsstödet i taluppfattning är sedan 2016 obligatoriskt att använda i årskurs 1. Det är skolans huvudman som ansvarar för att materialet används för att följa upp elevernas kunskaper tidigt.

Det krävs särskilda skäl för att rektorn ska kunna besluta att en lärare inte behöver använda bedömningsstöden eller delar av dessa för en enskild elev.

Skolverkets föreskrifter om obligatoriska bedömningsstöd

Du behöver inte logga in i bedömningsportalen för att få tillgång till merparten av materialet. De inspelade elevsvaren som kommenteras i materialet är däremot lösenordsskyddade av integritetsskäl.

Så får du inloggningsuppgifter

Ladda ner filen Bedömning för lärande i matematik. Dubbelklicka på zip-filen för att öppna datorns "uppackningsprogram". Välj alternativet för uppackning, vanligtvis packa upp, extract eller liknande.

Materialet är sorterat i en mappstruktur

När du laddar ner materialet är det organiserat i en mappstruktur. För att det ska fungera på ett bra sätt är det viktigt att du sparar hela mappen på din dator och behåller mappstrukturen.

Klick- och skrivbart material

Bedömningsstödet är interaktivt. Det betyder att du kan skriva i mallarna, genom att hämta formuleringar från andra delar av materialet och klistra in i egna bedömningsmatriser. Du kan också klicka dig fram på flera sätt i materialet genom högermenyn eller navigationssidan.

Här har vi samlat lite tips för dig som vill bekanta dig med navigationen.

Navigationstips (pdf, 2 MB)

PDF- och Word-format

Flera av filerna finns i både PDF- och Word-format. Klickar du på en ruta öppnas det i PDF-format, men intill rutan finns det i många fall ett litet "W" som du klickar på om du föredrar att använda matrisen eller mallen i Word-format.

Från varje diagnos får du lätt tillgång till en kommenterande text som förklarar vilka uppgifter som ingår i diagnosen och hur du genomför den. Du hittar också en resultatblankett där du digitalt kan fylla i elevernas namn och resultat. Via resultatblanketten kommer du också vidare till utvecklingsscheman (knappen U i högra hörnet). Det här dokumentet kan du med fördel kopiera och spara ett exemplar av för varje elev.

Strukturschemat visar sambanden

Matematiken är uppbyggd på ett logiskt sätt och har en egen struktur. Varje moment kräver sina speciella förkunskaper. Med hjälp av strukturschemat på s. 20 kan du se om, och i så fall hur delområden/diagnoser är kopplade till varandra.

Du kan alltid komma tillbaka till strukturschemat genom att klicka på ikonen som återfinns till höger på alla sidor. Genom strukturschemat får du en överblick över alla diagnoser. När du klickar på ett område i cirkeln vecklar du ut alla diagnoserna inom det valda området.

Håll koll på var eleverna befinner sig med hjälp av utvecklingsscheman

Du kan hålla reda på elevens aktuella kunskaper i matematik genom att successivt föra in diagnosresultat i olika utvecklingsscheman. Genom att jämföra elevens aktuella kunskaper med de mål du ställt upp kan du när som helst under terminen bilda dig en uppfattning om vad eleven bör arbeta med för att utvecklas vidare och på sikt uppfylla kunskapskraven. Utvecklingsscheman kan kopieras och sparas i en mapp för varje elev.

Utvecklingsscheman (pdf, 3 MB)

Studiehandledningen till diagnosmaterialet är tänkt att användas i arbetslaget, i ämneskonferenser och nätverk som utgångspunkt i arbetet med Diamant i din kommun eller skola. Materialet utgår ifrån ett antal centrala frågor som hjälper till att förklara hur diagnoserna är uppbyggda och hur de kan användas.

Studiehandledningen (pdf, 4 MB)

Materialet består av en inledning och sex olika områden. Du måste ladda ner och spara alla dokument i en mapp lokalt på datorn för att du ska kunna klicka dig mellan dokumenten på det sätt som det är tänkt. När materialet endast är öppnat i webbläsaren kommer du inte att kunna använda alla funktioner.

Observera att utskriften av avsnittet Mätning måste ske i samma skala som originalet. I annat fall stämmer inte angivna mått i facit. Skriver man ut med annan skala, måste man själv ändra givna mått efter den utskrift man har.

Inledning (pdf, 1 MB)

Aritmetik (pdf, 2 MB)

Rationella tal (pdf, 4 MB)

Talmönster (pdf, 3 MB)

Mätning (pdf, 5 MB)

Geometri (pdf, 3 MB)

Statistik (pdf, 9 MB)

Skrivbar resultatblankett (kan användas för alla diagnoser) (pdf, 183 kB)

För att få information om elevens kunnande och hur undervisningen kan planeras inom olika centrala innehåll i matematik väljer du uppgifter från de olika häftena. I materialet finns relativt många uppgifter inom ett och samma centrala innehåll för att eleven ska få möjlighet att visa så mycket som möjligt av sitt kunnande.

Det är viktigt att vara lyhörd för hur många uppgifter en elev orkar arbeta med vid ett och samma tillfälle. Uppgifterna kan med fördel delas upp och genomföras vid olika tillfällen. Om du väljer ut endast några uppgifter blir underlaget mindre och sammanfattningen ger då inte samma bild som när du använder materialet i sin helhet. Avsikten är dock inte att en elev ska göra alla uppgifter i ett häfte eftersom de riktar sig till olika årskurser och årskursintervaller.

Ersätter inte Steg 2 i numeracitet

Steg 3 i matematik är tänkt som ett stöd för ämneslärare i matematik att planera undervisningen utifrån var eleven befinner sig i sin kunskapsutveckling i ämnet. Materialet ersätter inte det obligatoriska Steg 2 i numeracitet.

Uppgifterna finns översatta till ett antal olika språk. Du behöver vara inloggad för att gå tillgång till översättningarna. Prata med din rektor om du behöver inloggning till bedömningsportalen.

Uppgifter i matematik steg 3 översatt till flera språk (bedömningsportalen)

För att få tillgång till facit behöver du vara inloggad i bedömningsportalen. Prata med din rektor om du behöver inloggning till bedömningsportalen. Rektorn behöver ge dig behörighet till kartläggningsmaterial -grundskola.

Facit till uppgifterna i matematik steg 3 (bedömningsportalen)

Här finns ett material som du kan använda för att träna dig i att göra bedömningar av uppgifter i subtraktion och multiplikation. Materialet består bland annat av exempeluppgifter och analyserade och bedömda elevarbeten.

Bedömning av metoder för beräkningar

Eleven ska enligt kursplanen i matematik kunna välja och använda matematiska metoder med anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter.

Det behövs flera typer av uppgifter för de olika räknesätten för att kunna bedöma exempelvis huvudräkning och beräkningar med skriftliga metoder. Subtraktionsuppgifterna i det här materialet ger dels eleven möjlighet att visa hur väl han eller hon kan välja, anpassa och genomföra beräkningarna med olika metoder, dels läraren möjlighet att bedöma detta.

I det nationella provet i matematik finns av utrymmesskäl inte så många uppgifter för samma räknesätt. I det här materialet finns en multiplikationsuppgift som bedöms på liknande sätt som i det nationella provet. Till denna uppgift tillkommer bedömningsanvisningar, bedömda elevarbeten och ej bedömda elevarbeten.

Subtraktion: Uppgift och bedömda elevarbeten

Uppgift (pdf, 123 kB)

Uppgiftsspecifikation (pdf, 31 kB)

Elevarbete 1 (pdf, 452 kB)

Elevarbete 2 (pdf, 380 kB)

Elevarbete 3 (pdf, 340 kB)

Elevarbete 4 (pdf, 393 kB)

Elevarbete 5 (pdf, 285 kB)

Elevarbete 6 (pdf, 305 kB)

Elevarbete 7 (pdf, 269 kB)

Analys och bedömning av elevarbeten (pdf, 117 kB)

Subtraktion: Ej bedömda elevarbeten

Elevarbete 8 (pdf, 268 kB)

Elevarbete 9 (pdf, 243 kB)

Elevarbete 10 (pdf, 248 kB)

Elevarbete 11 (pdf, 369 kB)

Subtraktion: Diskussionsfrågor och mall för analys och bedömning

Diskussionsfrågor (pdf, 107 kB)

Mall för analys och bedömning (pdf, 105 kB)

Multiplikation: Uppgift och bedömda elevarbeten

Uppgift (pdf, 43 kB)

Bedömningsanvisningar (pdf, 73 kB)

Elevarbeten 1-6 (pdf, 192 kB)

Bedömda elevarbeten 1-6 (pdf, 198 kB)

Multiplikation: Ej bedömda elevarbeten

Elevarbeten (7-12) (pdf, 209 kB)

Här finns ett material som du kan använda för att träna dig i att göra bedömningar av uppgifter i mönster med stickor. Materialet består bland annat av exempeluppgifter och analyserade och bedömda elevarbeten.

Uppgift, uppgiftsspecifikation och bedömda elevarbeten

Uppgift (pdf, 86 kB)

Uppgiftsspecifikation (pdf, 90 kB)

Elevarbeten (1-5) (pdf, 84 kB)

Bedömningsanvisningar (pdf, 105 kB)

Bedömda elevarbeten (1-5) (pdf, 102 kB)

Ej bedömda elevarbeten

Ej bedömda elevarbeten (6-13) (pdf, 153 kB)

Diskussionsfrågor och mall för analys och bedömning

Diskussionsfrågor (pdf, 107 kB)

Mall för analys och bedömning (pdf, 82 kB)