PM - Särskilt stöd i grundskolan läsåret 2015/16

I den här promemorian beskrivs Skolverkets statistik om särskilt stöd i grundskolan läsåret 2015/16.

Totalt hade 55 200 av eleverna i grundskolan ett åtgärdsprogram hösten 2015. Detta är en minskning med nästan 15 procent. Skälet till att antalet åtgärdsprogram fortsätter att minska är troligtvis den ändring av skollagen (2010:800) som genomfördes den 1 juli 2014 och som innebär att skolor kan sätta in stöd i form av extra anpassningar utan att upprätta ett åtgärdsprogram.Skolan ska vara kompensatorisk, vilket innebär att den ska ta hänsyn till alla elevers olika behov och uppväga skillnader i deras förutsättningar. En elev som befaras att inte nå kunskapsmålen eller de kunskapskrav som minst ska uppnås, har rätt till extra anpassningar inom ramen för undervisningen. Om detta inte räcker kan eleven vara i behov av särskilt stöd och ett åtgärdsprogram ska då upprättas. Under läsåret 2015/2016 är det 5,6 procent av eleverna i grundskolan som har ett åtgärdsprogram, vilket motsvarar 55 200 elever. Det är en minskning med nästan 15 procent jämfört med läsåret 2014/15. Innevarande läsår har 7 procent av pojkarna och 4 procent av flickorna ett åtgärdsprogram.