Statistik & utvärdering

Skolverket ansvarar för den officiella statistiken om förskola, skola, fritidshem, vuxenutbildning, annan pedagogisk verksamhet och svensk utbildning i utlandet. Skolverket ansvarar också för Sveriges deltagande i internationella studier och nationella utvärderingar. Genom nationell uppföljning, studier, analyser, utvärderingar och deltagande i internationella studier fördjupar vi kunskapen om förskola, skola och vuxenutbildning.

AKTUELLT INOM STATISTIK & UTVÄRDERING

Betygsstatistik efter ny betygsskala

28 junFrån och med 2013 kommer betygsstatistiken redovisas enligt den nya betygsskalan A-F. I september publiceras grundskolans slutbetyg i årskurs 9 och i november betyg i årskurs 6.

Den svenska skolan står inför stora utmaningar. För att möta dessa tar Skolverket i 2013 års lägesbedömning fasta på tre huvudsakliga utvecklingsområden.

När kommer statistiken?

I Skolverkets publiceringsplan för 2013 finns information om när den officiella statistiken kommer.

Snabbfakta

Här finns svaren på de vanligaste statistikfrågorna om förskola, skola och vuxenutbildning.

Stor studie om Gy 2011

Den gymnasiereform som infördes 2011 har inneburit flera stora förändringar. Men hur mottogs dessa på skolorna och hur gick det när reformen infördes?

Internationell data

Data från de två internationella studierna TIMSS och PIRLS 2011 finns nu tillgängligt på IEA:s webbplats.

Söker du statistik på kommunnivå?

I Skolverkets databas Jämförelsetal hittar du uppgifter om barn, elever, personal och utbildningsresultat på kommunnivå. Här kan du skapa långa tidsserier och jämföra statistiken kommuner emellan.

Statistik & utvärdering

NYA PUBLIKATIONER

Attityder till vuxenutbildningen 2012

För första gången har Skolverket genomfört en attitydundersökning inom vuxenutbildningen.

Attityder till skolan 2012

I Skolverkets attitydundersökning ger elever, lärare och föräldrar sin syn på skolan.

Lärarnas yrkesvardag

I den här rapporten presenteras resultaten från en nationell utvärdering av grundskollärarnas tidsanvändning.

Betydelsen av icke-kognitiva förmågor

Vad ligger bakom individers framgång i utbildning och på arbetsmarknaden? Och hur bidrar skolan?