Artiklar om forskning
Skolverket samarbetar med olika universitet och högskolor för att sammanställa och sprida kunskap om resultat av forskning inom utbildningsområdet. Nedan kan du söka efter artiklar utifrån område, ämne och skolform.
Artiklar om forskning
Kryssa för kategorier och använd sökrutan för att hitta det du letar efter.
-
17 sep 2024
Bra på planering, mindre bra på relationer – rektorers syn på nyexaminerade lärares kompetenser
Begreppet praxischock används ofta för att beskriva upplevelsen hos nyexaminerade lärare vid övergången från studier till skolpraktik. Vad kan man göra för att minska glappet mellan lärarutbildningen och skolpraktikens krav, behov och förväntningar? Rektorer identifierar relationsskapande som den största utmaningen och lektionsplanering som den största styrkan hos nyexaminerade lärare.
-
12 sep 2024
Didaktiska verktyg för att undvika konflikt mellan kunskap och känslor i klimatundervisningen
Undervisning om klimatförändringar kan väcka känslor som kan bidra till att elever blir passiva eller förnekar problemets omfattning. I en studie presenterar forskare tre verktyg för didaktisk design av innehåll. Verktygen kan underlätta för lärare att undervisa på ett sätt som undviker att de känslomässiga och kognitiva delarna av lärandet hamnar i konflikt.
-
11 sep 2024
Förändrad idrottslärarutbildning kan stärka kreativ dans i skolan
Ny forskning betonar vikten av att ge mer plats åt kreativ dans i undervisningen. Två avhandlingar som rör ämnet idrott och hälsa ger förslag på hur lärare och lärarutbildare kan uppmuntra ett utforskande av rörelse och skapa mer kontinuitet mellan studier på högskola och undervisningen i skolan.
-
10 sep 2024
Fyra vägar till delaktighet för elever vid hela-skolan-perspektiv på lärande för hållbar utveckling
Elevers delaktighet kan se olika ut och finnas inom olika områden. I en norsk studie presenterar forskare en modell med fyra vägar till delaktighet och ett frågeformulär för att mäta elevers upplevelse av delaktighet. Resultat från norska gymnasieskolor visar att eleverna upplevde låg delaktighet förutom när det gäller påverkan via elevråd.
-
30 aug 2024
Att utveckla undervisningen i förskolan genom aktionsforskning
Aktionsforskning kan vara ett sätt för förskollärare att fördjupa sitt arbete med vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet i undervisningen. Ett aktionsforskningsprojekt i form av sokratiska samtal visar bland annat att metoden hjälpte förskollärarna att utveckla sina samtalskompetenser och förbättra sin undervisningspraktik.
-
26 aug 2024
Sång är barns rättighet men kräver didaktisk medvetenhet
För barn och elever innebär sång oftast flera fördelar som välmående, inkludering och språkinlärning. Förskollärare och lärare står dock inför utmaningar för att kunna skapa varierade och meningsfulla sångaktiviteter i förskolan och skolan. Forskning visar att de bland annat behöver ha mer kunskap om rösten, utvecklad sångförmåga samt didaktisk medvetenhet kring val av sånger.
-
20 aug 2024
Nyorientering av fritidshemmets undervisning ger breddad förståelse för teknikaktiviteter
I fritidshemmet har problemlösande och skapande aktiviteter varit en kärnverksamhet under lång tid. När läroplanen introducerade ett centralt innehåll för fritidshemmet blev det också större fokus på kunskapsinnehåll utifrån de traditionella skolämnena. Genom att se problemlösande och skapande aktiviteter som del av en teknikundervisning kan skolans och fritidshemmets traditioner mötas.
-
17 jun 2024
Negativ självuppfattning kan leda till ångest i talsituationer hos andraspråksinlärare
Att uppleva ångest när man använder ett andraspråk leder till att man undviker samtalssituationer. En ny studie visar att faktorer som ökat talflyt, ett större engagemang från samtalspartnern och flera sociala relationer är kopplade till mindre språkångest.
-
13 jun 2024
Fritidshemmets pedagogik utgör en stor potential för lärande i matematik
I läroplanen lyfts matematik fram som ett område som fritidshemmets undervisning ska behandla. För att fritidshemmets potential att bidra positivt till elevers lärande i matematik ska tillvaratas, är det viktigt att skapandet av matematik utgår från fritidshemmets specifika pedagogiska arbetsformer.
-
23 maj 2024
Hela-skolan-perspektiv på lärande för hållbar utveckling kräver tålamod från skolledare
Det är viktigt att skolledare skapar stödjande strukturer vid införande av ett hela-skolan-perspektiv på lärande för hållbar utveckling. Det visar en studie där forskare undersökte hur ett skolutvecklingsprojekt med detta som syfte utvecklade sig. Bland annat såg de att de skolor som lyckades väl hade en sammanhållen organisation.
-
08 maj 2024
Intensiv och individuell lästräning för unga elever som riskerar lässvårigheter ger goda resultat
Strukturerad ljudbaserad lästräning i kombination med direktavkodning och textsamtal, förbättrar avkodning, läsflyt och läsförståelse hos unga elever som riskerar lässvårigheter. Här sammanfattas en svensk studie där andraklassare fått en-till-en-undervisning under 21 timmar fördelat över 9 veckor.
-
03 maj 2024
Kunskap ställs mot välmående i arbetet med problematisk skolfrånvaro
När lärare, rektorer och andra aktörer samverkar runt elever med problematisk skolfrånvaro påverkas de av sina professioners normer, traditioner och uppdrag. Det kan leda till att skolans kunskapsuppdrag underordnas omsorgen om elevers välmående. På kort sikt kan det verka rimligt, men på lång sikt kan det vara problematiskt, enligt forskarna Ola Strandler och Martin Harling.
-
26 apr 2024
Så påverkar styrdokumenten bildämnets undervisning
Skolans mål- och resultatstyrning har påverkat bildundervisningen under 2000-talet. En sammanställning av forskningsstudier visar att tematiska arbeten och värdegrundsfrågor prioriteras lägre, medan betygskriterier ofta får avgöra vad som ses som giltig kunskap. Studierna pekar på behovet av att förstärka bildämnets didaktik och hur ämnet kan integrera teman och olika kunskapsområden.
-
18 apr 2024
Utforska TAKK som specialpedagogiskt hjälpmedel i förskolans undervisning
Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation – TAKK – har blivit ett allt vanligare verktyg i det språkutvecklande arbetet i förskolan. Linda Pallas forskning ger insyn i hur yrkesverksamma beskriver användningen av TAKK i förskolans undervisning och belyser de didaktiska aspekterna av TAKK-användningen.
-
26 mar 2024
Policyer behöver tolkas av skolans personal för att omsättas i praktiken
Skolans personal och elever förhandlar ständigt om de policyer som är tänkta att styra verksamheten. Två aktuella svenska studier undersöker sådana förhandlingar. I ena fallet handlar det om fritidshemmets skolifiering och i andra fallet om lärares arbete med anpassningar.
Sida 1 av 49