Grunder i skriftspråksutveckling för vuxna andraspråksinlärare
Vuxna andraspråksinlärare som ska lära sig läsa och skriva behöver få en kartläggning gjord över sina färdigheter, erfarenheter och kunskaper.
Kartläggningssamtal i sfi- och sva-undervisningen
I ett kartläggningssamtal får läraren underlag för att kunna anpassa undervisningen utifrån elevens förutsättningar, intressen och behov. Tidigare erfarenheter av formell och icke formell utbildning är av intresse. Lika så är det viktigt att få kännedom om elevens kunskaper och erfarenheter av exempelvis att använda skrift eller digitala verktyg.
Läsa och skriva från början
Det är ett mödosamt arbete att lära sig läsa och skriva för första gången som vuxen på ett andraspråk. Det är avgörande att lärandet bygger vidare på tidigare kunskaper och färdigheter och att undervisningen ligger nära elevens egna behov. Det underlättar även om skriftspråksutvecklingen bygger på talet. Därför är det värdefullt med exempelvis modersmålsundervisning, som stöd för elevens språk- och skriftspråksutveckling.
Uttalets betydelse för utveckling av grundläggande litteracitet för vuxna
Vuxna inlärare överför gärna sitt eget språks melodi och prosodiska mönster till det nya språket. Därför är det värdefullt att uttalsträningen ingår i undervisningen från allra första början och fortsätter kontinuerligt genom hela utbildningen. Ett gott uttal ger en viktig grund i den muntliga kommunikationen och underlättar även inlärningen av all skrift. Genom att ha vissa kunskaper om olika språk kan läraren uppmärksamma och särskilt träna de ljud som kan vara en utmaning för eleven att lära sig.
Uttalets betydelse för utveckling av grundläggande litteracitet för vuxna andraspråkstalare
Filmer om grunder i skriftspråksutveckling
Film
Muntlighet som resurs för grundläggande litteracitet
Maria Rydell, doktorand i nordiska språk, förklarar samverkan mellan talat och skrivet språk. Hon berör även hur det talade språket består av olika register, anpassade efter syfte och mottagare.
02:15
Frågor att fundera över:
- Hur arbetar du i din undervisning för att elevens muntliga färdighet ska utvecklas?
- Hur ger du dina elever möjlighet att reflektera över hur de kommunicerar muntligt i olika situationer?
Film
Uttalets betydelse för grundläggande litteracitetsutveckling
För att elevernas uttal ska bli en resurs i språkinlärningen är det viktigt att börja med uttalsundervisningen tidigt. Elisabeth Zetterholm, docent och lektor i svenska som andraspråk, berättar vad du som sfi-lärare bör känna till om uttalsundervisning.
02:26
Frågor att fundera över:
- Hur arbetar du med uttal i din undervisning?
- På vilket sätt anpassar du undervisningen utifrån dina elevers olika förutsättningar när det gäller uttal?
Film
Att arbeta med skrivprocessen
Genrepedagogik är en pedagogisk modell som handlar om att undervisa om det talade och det skrivna språket. Målet är att göra språkets strukturer synliga. Ta del av hur två lärare delar upp skrivprocessen i arbetsmoment, vilket syfte varje moment har, vilka aktiviteter som ingår, samt vilken stöttning eleverna får. Du ser även vilka digitala resurser som används och hur eleverna utvecklar sin studieteknik i skrivprocessen.
08:12
Frågor att fundera över:
- Vilka fördelar för skrivutvecklingen ser du med digitalt läs- och skrivstöd?
- Hur kan du stötta dina elever i deras skrivutveckling?
Film
Att arbeta med genrepedagogik
Det här är en film om att arbeta med genrepedagogik och ASL, att skriva sig till läsning. Du får en inblick i hur du kan arbeta med cirkelmodellen och samtidigt bygga upp elevernas kunskaper. Lärarna i filmen understryker även talets och modersmålets betydelse i skrivutvecklingen.
02:13
Frågor att fundera över:
- Vilka möjligheter och utmaningar ser du med att använda genrepedagogik i din undervisning?
- Hur kan du och dina kollegor utveckla ert sätt att arbeta med genrepedagogik?
Senast uppdaterad 18 december 2025.
