Nationellt prov i engelska i årskurs 9

Det är obligatoriskt att genomföra det nationella provet i engelska i årskurs 9. Provet består av tre delprov.

Syfte

Syftet med nationella prov är att stödja en rättvis och likvärdig betygssättning. De nationella proven kan också bidra till att stärka skolornas kvalitetsarbete genom analyser av provresultaten i relation till betygs- och bedömningskriterier på skolnivå, huvudmannanivå och nationell nivå.

Om provet

Det nationella provet i engelska för årskurs 9 består av tre delprov.

I delprov A prövas muntlig produktion och interaktion, det vill säga förmågan att formulera sig och kommunicera på engelska i tal. I delprovet får två elever utifrån en given uppgift uttrycka, utveckla och diskutera ett visst innehåll.

Delprov B prövar läs- och hörförståelse (reception). Delprov B1 innehåller uppgifter som på olika sätt prövar elevernas förmåga att läsa och förstå texter av skilda slag. Eleverna genomför uppgifterna individuellt. Delprov B2 består av uppgifter som på olika sätt prövar elevernas förmåga att lyssna och förstå olika typer av talad engelska i dialog- eller monologform. Eleverna genomför uppgifterna individuellt. Mellan delprov B1 och B2 ska eleverna ha en rast på cirka 30 minuter.

I delprov C prövas skriftlig produktion och interaktion, det vill säga förmågan att formulera sig och kommunicera på engelska i skrift. Delprovet består av en skriftlig uppgift som eleverna genomför individuellt på en digital enhet.

Material som skickas ut

Lärarmaterialet omfattar följande:

• Häftet Bedömningsanvisningar.
• En usb-enhet med ljudfil till delprov B2.
  

Elevmaterialet omfattar följande:

• Elevhäftet Delprov B1 – Focus: Reading.
• Elevhäftet Delprov B2 – Focus: Listening.
• Elevhäftet Delprov C – Focus: Writing.

Provmaterialet för vårterminen skickas ut till skolorna vid två tillfällen.

Bedömningsanvisningarna finns i det andra utskicket som ska vara skolorna tillhanda efter genomförandet av delprov C.

Muntligt delprov

Allt material för att genomföra delprov A finns i Skolverkets tjänst för bedömningsstöd och kartläggningsmaterial. Du behöver logga in och ha rätt behörighet för att kunna hämta materialet. Kontakta din rektor om du saknar behörighet.

Provperioden för delprov A läsåret 2025/26 är avslutad och provmaterialet är inte längre tillgängligt.

Översikt

Tillåtna resurser

Delprov C ska genomföras på dator eller annan digital enhet. I delprov C ska grammatik- och rättstavningsfunktionen stängas av i förväg.

Ordlistor är inte tillåtna i det nationella provet i engelska.

Digitala verktyg

Det är inte tillåtet för eleverna att använda mobiltelefoner vid provtillfället. Om eleverna använder dator eller annan digital enhet vid provtillfället ska skolan se till att

• dessa inte kan kommunicera med internet eller med någon annan teknisk utrustning
• inga uppgifter från provet överförs till digital form.

Digitala elevlösningar ska avidentifieras före bedömningen.

Det är tillåtet att spara digitala elevprestationer i digitalt format.

Anpassningar

För en elev med funktionsnedsättning eller läs- och skrivsvårigheter kan vissa anpassningar behöva göras inför provgenomförandet. Det är rektorn som beslutar om anpassningar. Anpassningarna behöver förberedas i god tid före provgenomförandet.

Utgångspunkterna för att göra anpassningar är följande:

• Anpassningen bör föregås av en omsorgsfull analys med hänsyn tagen till vad provet prövar och elevens förutsättningar.
• Det är viktigt att skolan genomför anpassningen så att provet fortfarande prövar de kunskaper och de förmågor som respektive delprov avser att pröva.
• Det finns inte något som reglerar att en elev måste ha en formell diagnos för att man ska kunna anpassa genomförandet av ett nationellt prov.

• Inför ett beslut om anpassning är det viktigt att du som lärare informerar eleven och eventuellt elevens vårdnadshavare om vad som prövas i provet, vad anpassningen innebär och hur resultatet ska beaktas.
• De nationella proven är obligatoriska, men om det finns särskilda skäl kan rektorn besluta att en elev undantas från att genomföra ett delprov eller ett prov. Observera att alla delprov måste genomföras för att eleven ska få ett provbetyg.

Det är endast genomförandet som kan anpassas, inte bedömningen. Provet ska bedömas enligt bedömningsanvisningarna.

Exempel på anpassningar

Det finns anpassningar som är möjliga att göra i samband med det nationella provet i engelska i årskurs 9 utifrån en analys av den enskilda elevens förutsättningar och vad provet avser att pröva.

För elever med blindhet kan provmaterial beställas i punktskrift eller textview. Mejla till nationellaprov@skolverket.se

Delprov B

Eleven kan få

• förlängd provtid
• text kopierad på färgat papper
• förstorad text
• genomföra delprovet i avskildhet
• instruktioner och frågor upplästa av en lärare
• möjlighet att skriva svar på digitalt verktyg
• möjlighet att läsa upp svar eller besvara vissa frågor muntligt. Uppgifter där språklig korrekthet krävs måste dock besvaras skriftligt, eftersom ett muntligt svar inte ger tillräckligt underlag för bedömningen.
• förlängning av pauser för att besvara frågor i delprov B2
• fler raster vid genomförandet.

Texterna i delprov B1 bör inte läsas upp för eleven eftersom provdelen ska pröva elevers läsförståelse. När texten läses upp prövas inte längre läsförståelse. Om en anpassning förändrar det som ska prövas i provdelen, behöver du som lärare ta hänsyn till det när du beaktar resultatet.

Det finns en inläsning av den långa texten som ingår i delprov B1. Den beställs tillsammans med övrigt material. Denna inläsning är avsedd att användas endast för elever som inte kan genomföra delprovet på det avsedda sättet, det vill säga genom att läsa texten själva. Inspelningen handhas av läraren och överlämnas inte till eleven.

Elev med hörselnedsättning kan få manus till delprov B2 uppläst som anpassning. Mer information om beställning av hörmanus finns på Exakta Prints beställningssida.

Delprov C

Eleven kan få

• förlängd provtid
• genomföra delprovet i avskildhet
• möjlighet att bearbeta den egna texten med hjälp av talsyntes
• möjlighet att skriva texten för hand.
  

Instruktioner inför genomförandet

Delprov B

Innan delprovet genomförs behöver du

• sätta dig in i elevmaterialet
• kontrollera att usb-enhet och uppspelningsutrustning fungerar
• studera kopieringsunderlaget Översikt: Bedömning och innehåll Delprov B med syfte, kriterier och information om delprovet
• förbereda arbetsuppgifter som kan behövas för elever som genomför delprovet på kortare tid än den avsatta.

Du behöver även informera eleverna om att

• det finns olika uppgiftstyper och svarsformat i provet och påminna dem om att det är viktigt att de läser instruktioner och frågeformuleringar noggrant.
• de alltid ska försöka lösa uppgifterna i provet, även om de känner sig osäkra
• alla instruktioner är på engelska och att de ska skriva alla svar på engelska
• de alltid ska gå igenom vad de har skrivit och kontrollera sina svar.

Kopieringsunderlag

Översikt: Bedömning och innehåll Delprov B, Göteborgs universitets webbplats

Delprov C

I god tid innan delprovet genomförs behöver du

• studera kopieringsunderlaget Översikt: Bedömning Delprov C med syfte, kriterier och bedömningsfaktorer
• förbereda arbetsuppgifter som kan behövas för elever som genomför delprovet på kortare tid än 80 minuter.

Du behöver även informera eleverna om att

• de ska använda engelska hela tiden och inte några andra språk. Om det är något ord eller uttryck de inte kan ska de försöka formulera om eller förklara.
• det som de skriver måste kunna förstås av läsare med engelska som förstaspråk och i situationer där engelska används som kommunikationsspråk
• de ska skriva mellan 250 och 500 ord.

Inför provtillfället kan du använda kopieringsunderlaget Översikt: Bedömning Delprov C som grund för att informera om syftet med delprovet och hur det kommer att bedömas.

Kopieringsunderlag

Översikt: Bedömning Delprov C, Göteborgs universitets webbplats

Instruktioner vid provtillfället

Delprov B1

Dela ut elevhäftet till delprov B1. Be eleverna fylla i namn och övrig information som efterfrågas på framsidan och på sidan 2 i häftet.

Läs instruktionerna till de olika uppgifterna högt.

Informera eleverna om att

• de har 90 minuter på sig att läsa texterna och besvara frågorna
• det är viktigt att de läser instruktioner och uppgifter noggrant
• de ska skriva alla svar på engelska
• de bör försöka disponera sin tid, så att de hinner med alla uppgifterna samt har tid att kontrollera sina svar.

Kontrollera att alla elever har förstått vad de ska göra.

Meddela eleverna när det återstår cirka 10 minuter av provtiden.

Samla in elevhäftena när provtiden är slut.

Delprov B2

Dela ut elevhäftet till delprov B2. Be eleverna skriva namn och klass på häftets framsida.

Informera eleverna om att

• de kan läsa instruktionerna i häftet men att de också får höra dem i början av varje del
• lyssningstiden är cirka 50 minuter. De får några minuter att kontrollera sina svar när de har lyssnat klart
• de ska skriva alla svar på engelska.

Kontrollera att alla elever har förstått vad de ska göra.

Starta uppspelningen. Stopp får endast göras i undantagsfall, om något förstör avlyssningen för elevgruppen. Läs- och skrivpauser är inlagda.

När eleverna har lyssnat klart bör de få en liten stund för att titta igenom sina svar.

Samla in elevhäftena när provtiden är slut.

Delprov C

Dela ut elevhäftet till delprov C. Läs instruktionen till uppgiften högt.

Informera eleverna om att

• provtiden är 80 minuter
• de ska skriva en sammanhängande text
• textens omfång bör vara 250–500 ord
• det är viktigt att de går tillbaka till uppgiften när de skriver och tar hjälp av instruktionen för att få stöd i sitt skrivande
• det är viktigt att de inte använder något annat språk än engelska
• de bör gå igenom och eventuellt bearbeta sin text innan de lämnar in.

Kontrollera att alla elever har förstått vad de ska göra.

Meddela eleverna när det återstår cirka 15 minuter av provtiden.

Samla in elevhäftena när provtiden är slut.

Bedömning

De nationella proven i engelska är så kallade proficiency tests, vilket innebär att de har som syfte att pröva och ge en bild av elevernas allmänna språkfärdighet i engelska oberoende av var, när och hur denna färdighet uppnåtts. De har sin grund i den kommunikativa och funktionella språksyn som kommer till uttryck i läroplanen och kursplanen i engelska. Elevernas förmåga inom olika färdigheter prövas inte isolerat utan oftast i integrerade former. Elevernas förmåga att förstå och att förmedla ett innehåll fokuseras vid bedömningen. Förtjänster analyseras före brister.

I kopieringsunderlaget Provspecifikation, engelska åk 9 finns fördjupad information om vilka delar av kursplanen och betygskriterierna som de olika delproven relaterar till.

Delprov B

Delprov B bedöms med hjälp av de anvisningar som ges i häftet Bedömningsanvisningar.

Delprov C

Delprov C bedöms enligt kriterierna för skriftlig produktion och interaktion. Som stöd för analysen som görs vid helhetsbedömningen finns ett antal bedömningsfaktorer som bygger på beskrivningen av kommunikativ kompetens som finns i kursplanen i engelska. Det finns även exempel på bedömda och kommenterade elevprestationer i häftet Bedömningsanvisningar.

Kopieringsunderlag

Provspecifikation, Göteborgs universitets webbplats

Resultat och provbetyg

För varje uppgift i de olika delproven finns ett givet antal poäng som är möjliga att uppnå. Utifrån kravgränser omvandlas totalpoängen från samtliga delprov till ett provbetyg. Information om hur det går till finns i bedömningsanvisningarna. Eleven behöver genomföra alla delprov för att få ett provbetyg.

Provbetyget baseras på provresultatet som helhet utan specifika krav på att eleven ska uppnå ett visst antal poäng på varje delprov. Sammanvägningen till ett provbetyg följer andra principer än de som gäller när läraren sätter betyg. Du ska särskilt beakta resultatet på ett nationellt prov vid betygssättningen.

Nationella provets betydelse för betyget

Rapportera in provresultat

Provresultaten samlas in av Statistikmyndigheten SCB.

Mer information om insamlingen finns i bedömningsanvisningarna och på sidan Rapportera in provresultat.

Rapportera in provresultat

Lärarenkät

Du som har genomfört provet med elever får lämna synpunkter på provet och gör detta genom att fylla i en digital lärarenkät. Enkäten är öppen till och med den 18 juni. Vi publicerar en länk till enkäten här.

Provgruppen gör även en insamling av ett urval av elevprestationer. Instruktioner för hur insamlingen går till finns i häftet med bedömningsanvisningar.

Provets konstruktion

De nationella proven i engelska konstrueras av projektet Nationella prov i främmande språk (Nafs) vid Göteborgs universitet på uppdrag av Skolverket. Detta arbete sker i nära samarbete med verksamma lärare, lärarutbildare och forskare. Proven prövas ut bland ett stort antal elever och lärare för att säkerställa att de fungerar som det är tänkt.

På provgruppens webbsida kan du läsa mer om konstruktionen av provet i engelska i årskurs 9.

Nationellt prov i engelska för årskurs 9, Göteborgs universitets webbplats