För dig som är lärare (Gy25)
Här hittar du som är lärare i gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan, komvux på gymnasial nivå och komvux som anpassad utbildning på gymnasial nivå information och stöd som du kan använda i arbetet med Gy25.
Gy25 och din roll som lärare
Du som lärare har en viktig roll i arbetet med Gy25. Hela skolan behöver arbeta tillsammans och alla behöver kunskaper om vad Gy25 kommer att innebära för eleverna, dig själv och för verksamheten i stort. Som lärare behöver du sätta dig in i vad det innebär för dig i din yrkesroll och för dina elevers undervisning.
Vår information och vårt material riktar sig till lärare inom följande skolformer och skolformsdelar: gymnasieskolan, anpassade gymnasieskolan, komvux på gymnasial nivå och komvux som anpassad utbildning på gymnasial nivå.
Specialpedagoger, speciallärare, elevassistenter och annan personal som medverkar i undervisningen
Allt material som finns på målgruppsingången för lärare går att använda av alla personalgrupper som medverkar i undervisningen.
Information om till exempel byte av studieväg, prövning, studieavbrott och studieuppehåll finns på sidan För dig som är studie- och yrkesvägledare. Välj den skolform du arbetar med för riktad information.
Program och ämnesplaner i Gy25
Här hittar du ämnesplaner, programstrukturer, examensmål och programmål.
Gymnasieskolan
Hitta program och ämnesplaner i gymnasieskolan (Gy25)
Anpassade gymnasieskolan
Ämnesområdesplanerna ingår inte i uppdraget från regeringen. Skolverket planerar att se över ämnesområdesplanerna framöver.
Hitta program, ämnen och ämnesområden i anpassade gymnasieskolan (Gy25)
Komvux på gymnasial nivå
Hitta ämnesplaner för komvux på gymnasial nivå (Gy25)
Komvux som anpassad utbildning på gymnasial nivå
Hitta ämnen i komvux som anpassad utbildning på gymnasial nivå (Gy25)
Betygssättning i ämnen (Gy25)
I ämnesbetygssystemet (Gy25) får elever betyg efter varje avslutad nivå inom ett ämne. Varje godkänt betyg på en högre nivå ersätter tidigare betyg.
Elever som påbörjar sin utbildning efter den 30 juni 2025 får ämnesbetyg (Gy25). Det innebär att de får betyg efter varje avslutad nivå inom ett ämne. Betygssättningen baseras på vad eleven kan vid slutet av undervisningen i den aktuella nivån.
Föreläsningsserien Läroplanerna i fokus om Gy25
Läroplanerna i fokus är en filmad föreläsningsserie där forskare presenterar olika teman kopplade till förändringar och centrala teman i läroplanen. Föreläsningarna tar bland annat upp varför Gy25 införs och hur de olika ämnena är konstruerade.
Lärarguiden Gy25
Lärarguiden Gy25 är en guide för dig som är lärare och jobbar med Gy25. Guiden sätter dig in i hur modellen och ämnesplanerna i Gy25 fungerar och hjälper er med kollegiala diskussioner om utbildning, undervisning, bedömning och betygssättning. Guiden innehåller två steg med olika fokusområden och beräknas ta cirka 16 timmar att gå igenom.
Kommentarmaterial
Som en del i arbetet med att implementera Gy25 har Skolverket tagit fram både ämneskommentarer och programkommentarer. Ämneskommentarer är tänkta att bredda och fördjupa läsarens förståelse för själva ämnesplanen medan programkommentarerna ska ge läsaren en bättre helhet över programmet och elevens möjligheter inom det.
Programkommentarer
Kommentarerna beskriver programmets helhet samt sammanfattar dess unika kärna och vilka möjligheter skolor och ytterst elever har inom programmet. Målgruppen för programkommentarerna är rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare.
Därför publicerar Skolverket programkommentarer
Skolverket har tagit fram programkommentarer av flera skäl. I första hand är skälet att stödja rektorer, lärare och studie- och yrkesvägledare när det gäller att få en mer fördjupad bild av de olika programmen och vilka möjligheter som finns för eleverna att fördjupa sig inom exempelvis ett studie- eller yrkesområde.
Vidare är Skolverkets målsättning att genom att ta fram tydliga programkommentarer förebygga eventuella frågor om det specifika programmet och om programmets specifika programstruktur.
Syftet med programkommentarer
Syftet är att för den primära målgruppen beskriva programmets helhet, sammanfatta dess unika kärna och vilka möjligheter skolorna och ytterst eleverna har inom programmet.
Tidigare kommentarer till program
Tidigare har de nationella programmen i gymnasieskolan och i anpassade gymnasieskolan (tidigare gymnasiesärskolan) kommenterats i två olika böcker, i boken ”Gymnasieboken 2011” och i boken ”Gymnasiesärskoleboken 2013”. Dessa böcker har blivit inaktuella efter att Gy25 införts och därmed utgått.
Ämneskommentarer
Som en del i arbetet med att implementera Gy25 publicerar Skolverket ämneskommentarer. De gymnasiegemensamma ämnena är prioriterade.
Ämneskommentarerna har publicerats succesivt på webbplatsen under hösten 2025. De gymnasiegemensamma ämnena har varit prioriterade.
Följande ämneskommentarer för gymnasieskolan kommer att publiceras senare i höst:
- Juridik
- Svenska för döva
- Svenskt teckenspråk
- Kinesiska – fortsättning
Följande ämneskommentarer för anpassade gymnasieskolan kommer att publiceras senare i höst:
- Svenskt teckenspråk
I övrigt är det inte fler ämneskommentarer som är planerade att tas fram i nuläget.
Kommentarmaterial till gymnasieskolan och komvux på gymnasial nivå
Ämneskommentarernas syfte
Syftet med att Skolverket tar fram ämneskommentarer är att bredda och fördjupa lärarnas förståelse av ämnesplanen. Ämneskommentarer syftar därmed till att vara stöd för lärarna att tolka ämnesplanens olika delar samt förstå ämnet som helhet och dess betydelse för elevens utbildning.
Ämneskommentarernas innehåll
Exempel på innehåll i ämneskommentarerna kan vara förklaringar av begrepp och områdesrubriker. Om ämnet har flera nivåer beskrivs progressionen och hur det centrala innehållet utvecklas mellan nivåerna.
Därför tar Skolverket fram ämneskommentarer
Skolverket tar fram ämneskommentarer för ämnen av flera skäl. Skälet kan till exempel vara att det är ett ämne som läses av många elever från olika program där eleverna har med sig olika erfarenheter.
Det kan också vara det är ett nytt ämne, att myndigheten får många frågor om det specifika ämnet eller att ämnesområdet på något sätt bedöms vara komplext till sin karaktär.
Skolverket gör bedömningar om behovet av att ta fram ämneskommentarer löpande.
Ämneskommentarer publiceras löpande på Skolverkets webbplats under hösten 2025.
Målgruppen för ämneskommentarer är behöriga lärare.
Ämnen som har ämneskommentarer inom gymnasieskolan
Gymnasiegemensamma ämnen i gymnasieskolan:
- engelska
- historia
- idrott och hälsa
- matematik
- naturkunskap
- religionskunskap
- samhällskunskap
- svenska
- svenska som andraspråk
Övriga ämnen i gymnasieskolan:
- artificiell intelligens
- biologi
- engelska för döva
- estetisk kommunikation
- fysik
- kemi
- moderna språk – fortsättning (när det gäller moderna språk – nybörjare och grund hänvisar vi till kommentarmaterial för grundskolan)
- moderna språk – fördjupning
- moderna språk
- modersmål
- modersmål (de nationella minoritetsspråken finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska)
- psykologi, psykologi – fördjupning, tillämpad psykologi
- teknik
Skolverkets kommer även att ta fram kommentarer för följande ämnen inom gymnasieskolan:
- juridik
- kinesiska – fortsättning (när det gäller kinesiska – nybörjare och grund hänvisar vi till kommentarmaterial för grundskolan)
- svenska för döva
- svenskt teckenspråk
Ämnen som har ämneskommentarer inom anpassade gymnasieskolan
Gymnasiegemensamma ämnen i anpassade gymnasieskolan:
- engelska
- estetisk verksamhet
- historia
- idrott och hälsa
- matematik
- naturkunskap
- religionskunskap
- samhällskunskap
- svenska
- svenska som andraspråk
Övriga ämnen i anpassade gymnasieskolan:
- estetisk kommunikation
- modersmål
- modersmål (de nationella minoritetsspråken finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska)
Skolverkets kommer även att ta fram kommentarer för följande ämne inom anpassade gymnasieskolan:
- svenskt teckenspråk
Material om Gy25
I arbetet med Gy25 kan du använda dig av filmer, guider och webbinarier som du hittar här nedan.
Aktuella uppdragsutbildningar
Under våren 2026 kan du gå en lärarfortbildning om litteraturdidaktik för gymnasielärare i ämnet svenska som andraspråk. Kursen riktar sig främst till behöriga lärare i svenska som andraspråk som idag undervisar i ämnet svenska som andraspråk på gymnasial nivå i gymnasieskolan eller på komvux men som inte har svenska i sin ämneskombination. Läs mer om utbildningen och hur dina lärare kan söka den på lärosätets webbplats.
Skönlitteraturens roll i ämnet svenska som andraspråk på gymnasial nivå
Skolverket har gett ett antal lärosäten i uppdrag att genomföra lärarfortbildning för behörighet att undervisa i ämnet artificiell intelligens i gymnasieskolan och på komvux. Kurserna är avsedda för lärare som redan är behöriga på gymnasiet i ämnet matematik, gränssnittsdesign, programmering, teknik eller webbutveckling.
Läs mer om utbildningarna och hur dina lärare kan söka dem på sidan om ämnet artificiell intelligens.
Artificiell intelligens – nytt ämne i gymnasieskolan och komvux
Lärarlegitimation
Om du redan har en lärarlegitimation med behörighet i ett gymnasieämne som har en motsvarighet i Gy25, uppdateras din legitimation automatiskt och du får ett avgiftsfritt beslut om uppdaterad legitimation. I vissa fall kan det krävas kompletteringar eller att du själv gör en ansökan – till exempel om du vill lägga till nya behörigheter.
Nya ämnen i Gy25
Här hittar du listor över vilka ämnen som är helt nya i Gy25.
- Artificiell intelligens
- Automatiserade processer
- Backendutveckling
- Bild och visualisering
- Cykelteknik
- Digital design
- Fackteckning och design
- Flyg – kompositreparationer
- Flyg – plåtreparationer
- Fordon - elektronik och mjukvara
- Frontendutveckling
- Hållbar produktion
- Hårvård och salongskunskap
- Informationsteknik
- Kattkunskap
- Produktionsmetoder
- Programmering, datastruktur och algoritmer
- Programmering för teknisk tillämpning
- Pälsvård och hundfrisering
- Reglersystem
- Serverhantering och informationstjänster
- Siminstruktör
- Solcellsmontering
- Solcellsteknik
- Spårfordon - underhållsteknik
- Tillämpat underhåll
- Visuell produktion
- Försäljning och kundservice
- Hundkunskap
- Kattkunskap
Lärare i anpassade gymnasieskolan och komvux som anpassad utbildning på gymnasial nivå
I arbetet med Gy25 har ett uppdrag varit att stärka kopplingen till ett framtida yrkesliv i anpassade gymnasieskolan och inom komvux som anpassad utbildning på gymnasial nivå. En annan förändring är att ämnesplaner för anpassade gymnasieskolan och gymnasieskolan är mer lika för att öka möjligheterna till samverkan mellan skolformerna.
I betygskriterierna har nya värdeord använts för betyget E där ordet medverka har tagits bort och ersatts av till exempel mycket enkelt och delvis fungerande.
För dig som är lärare på komvux
Här hittar du specifik information som enbart berör komvux.
Under en femårsperiod kan du behöva undervisa i både nivåer i ämnen och kurser. De nya reglerna om ämnesbetyg gäller för utbildningar som startat efter den 30 juni 2025.
Övergångsbestämmelserna innebär
- Elever som har påbörjat en kurs eller en sammanhållen yrkesutbildning (yrkespaket) före den 1 juli 2025 slutför och får betyg enligt det gamla systemet.
- Efter den 30 juni 2030 ska däremot all utbildning slutföras enligt de nya reglerna för ämnesbetyg.
- Elever som påbörjat gymnasial utbildning före den 1 juli 2025 har under vissa förutsättningar rätt att genomgå prövning i kurser fram till den 30 juni 2030.
För att era elever som redan har påbörjat kurser eller en sammanhållen yrkesutbildning (yrkespaket) enligt det kursutformade systemet ska kunna slutföra sina studier, införs övergångsbestämmelser från den 1 juli 2025 till den 30 juni 2030. För dig som lärare innebär det att du under denna period kan behöva undervisa och sätta betyg utifrån både kurser i ämnen och nivåer i ämnen. I vissa ämnen har mycket små förändringar skett i det centrala innehållet, hit hör exempelvis de gymnasiegemensamma ämnena. Andra ämnen har behövts uppdateras mer, utifrån exempelvis teknik- och samhällsutveckling. Det finns ingen reglering som hindrar att undervisningsgrupper organiseras så att elever som läser kurs och nivå blandas. Det är däremot viktigt att undervisningen och bedömningssituationerna utgår från aktuell ämnesplan. Vidare ska utgångspunkten för utbildningen av en enskild elev inom komvux vara elevens behov och förutsättningar.
Yrkespaket
Ämnesbetygsreformen påverkar även sammanhållna yrkesutbildningar, så kallade yrkespaket, inom komvux. Skolverket har i samråd med branschkunniga och de nationella programråden tagit fram nya ämnesnivåutformade yrkespaket. Dessa nya yrkespaket kommer att ersätta de kursutformade yrkespaketen som därmed upphör och kommer att fasas ut under övergångsperioden.
De nya yrkespaketen med nivåer i ämnen har publicerats här:
Yrkespaket inom komvux på gymnasial nivå – Gy25
Från år 2025 gäller även ytterligare förändringar gällande yrkespaket. Läs mer om dessa förändringar och mer information om nya yrkespaket här:
Rätt till prövning i kurser
Under vissa förutsättningar har den som innan 1 juli 2025 påbörjat utbildning på gymnasial nivå rätt att genomgå prövning i kurser mellan 1 juli 2025 och 30 juni 2030. En sådan förutsättning är att huvudmannen måste anordna nivåer i ämnen som motsvarar kursen som ska prövas. Att en nivå motsvarar en kurs innebär att det centrala innehållet i stora delar är likt. Skolverket har reglerat i föreskrifter vilka kurser och ämnesnivåer som är motsvarande:
Gy25 har inte förändrat grunderna för hur validering genomförs. Validering handlar fortsatt om att kartlägga och bedöma en individs kunnande mot en specifik ämnesnivå. Som tidigare behöver man utgå från det centrala innehållet i respektive ämnesnivå och betygskriterierna för att sedan bedöma om individens kunnande motsvarar dessa krav.
Ett ämne kan innehålla både en breddning och en fördjupning mellan nivåerna. Därför är det viktigt att den som genomför den fördjupade kartläggning känner till hela ämnesplanen och innehållet i samtliga nivåer i ämnet. Dels för att kunna bedöma vilken nivå i ämnet som valideringen ska ske mot, dels för att kunna tolka betygskriterierna. Det är fortfarande varje individs unika kunnande som måste utforskas i en fördjupad kartläggning för att sedan slutligen bedömas.
Senast uppdaterad 28 november 2025.