Digital kompetens i musikämnet

Frågor att fundera kring och diskutera

Användandet av digitala verktyg och medier ska vara en naturlig del av musikämnet. Precis som i all undervisning behöver användningsområdet och syftet vara tydligt. Digitala verktyg och medier kan användas för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande.

• Vilka digitala verktyg och medier använder du idag? Skapa en lista som visar användningsområde och syfte.
• Finns alla användningsområden (kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande) med på listan? Finns det något arbetsområde du vill arbeta mer med? Hur kan du ta hjälp av eleverna för att lära dig mer om digitala verktyg och medier som kan användas i musikundervisningen?
• Läraren ska organisera och genomföra arbetet så att eleven får använda digitala verktyg som främjar kunskapsutveckling. På vilka sätt främjar de digitala verktyg och medier du skrev på listan elevernas kunskapsutveckling?

Det säger läroplanen

Det har inte skett några förändringar i syfte, centralt innehåll eller kursplan för musikämnet. Däremot har det skett förändringar i läroplanens del 1 och 2 och i kommentarmaterialet. I podden "Digital kompetens" diskuterar undervisningsråd på Skolverket hur digital kompetens och användandet av digitala verktyg och medier kan gestaltas i musikämnet.

Podd: Digital kompetens i ämnet musik (tid 09:03 min.)

Frågor att fundera kring och diskutera

• Hur kan du använda digitala verktyg och medier för att dokumentera kreativa processer och musicerande?
  Hur kan eleverna använda digitala verktyg och medier för att dokumentera kreativa processer och musicerande?
  Vilka möjligheter och utmaningar ser du med ett sådant arbetssätt?
• Använder du och dina elever digitala verktyg och medier för att kommunicera, diskutera eller ge respons?
  Vilka möjligheter och utmaningar ser du med ett sådant arbetssätt?

Didaktiskt perspektiv

Enligt Skolinspektionens rapport "Musik i grundskolan" är musikskapande det som undervisningen ger minst möjlighet till.

Film: Digitala verktyg i musikundervisningen (tid 13:11 min.)

Filmen visar hur lärare och elever använder digitala verktyg för skapande i musikämnet.

Frågor att fundera kring och diskutera

• Hur kan digitala verktyg hjälpa eleverna att kombinera olika uttrycksformer?
• Hur inspirerar du eleverna att använda digitala verktyg vid musikskapande?
• Hur kan du hitta digitala verktyg som kan användas i undervisningen för att främja skapande?

Dela gärna dina tankar och erfarenheter i digitala forum där musiklärare finns.

Lär dig mer om ett digitalt verktyg

Sök efter ett digitalt verktyg som du inte har använt tidigare vars syfte är att ge eleverna möjlighet att visa vad de lärt sig. Skapa exempelvis en frågesport, ett reflektionsformulär eller låt eleverna ställa en fråga.

Fler tips på material

Från Skolverket

Kursplanen för musik

Kommentarmaterial musik

Kommentarmaterial: Få syn på digitaliseringen på grundskolenivå

Ämnesrapporten för musik

Material: Så fungerar upphovsrätten för musik

Film: Jämställdhet i musik (tid 08:02 min.)

Musik är viktig i många barn och ungdomars identitetsutveckling. Hur påverkas vårt musicerande och vår musikkonsumtion av normer? Se filmen Jämställdhet i musik:

Övrigt material

Material från Patent- och registreringsverket om upphovsrätt

Skolinspektionens utvärderingen Musik i grundskolan. Läs bland annat om slutsatser och resonemang från en kvalitetsgranskning av 35 grundskolor.