Lärarnas uppfattningar om gymnasieskolan efter 2011 års gymnasiereform

Rapporten beskriver gymnasielärares uppfattningar om vad gymnasiereformen har inneburit för deras arbete i skolan och för elevernas förutsättningar. Resultaten bygger i huvudsak på en enkätundersökning som genomfördes 2015, och rapporten följer upp resultat från motsvarande undersökning från 2012.

Enligt majoriteten av lärarna har ämnesinnehållet ökat i de nya ämnesplanerna jämfört med i motsvarande kursplaner före gymnasiereformen. Samtidigt uppger nästan nio av tio lärare att det centrala innehållet i ämnesplanerna gör det tydligt vad de ska undervisa om, och ungefär hälften av lärarna har uppfattningen att ämnesplanerna inneburit en ökning av denna tydlighet. I enlighet med detta upplever också många lärare, framför allt i teoretiska ämnen, att friheten att bestämma innehåll har minskat och att ämnesplanerna är mer styrande för undervisningen än motsvarande kursplaner före gymnasiereformen. Nära hälften av lärarna i yrkesämnen anger att innehållet i ämnesplanerna har medfört en ökad relevans för kraven i respektive bransch.

Nästan fyra av tio lärare anger att de upplever en försämring av elevernas kunskaper när de börjar i gymnasieskolan. Detta anger i något högre grad lärare i yrkesämnen än lärare i teoretiska ämnen. Mindre än var tionde lärare, totalt sett, anger att elevernas förkunskaper har förbättrats.