Uppdrag om fortbildning i läs- och skrivutveckling – Läslyftet

Redovisning av Uppdraget om fortbildning i läs- och skrivutveckling – Läslyftet

I enlighet med regeringsuppdraget Läslyftet (U2013/7215/S, U2016/05733/S) har Skolverket genomfört insatser riktade mot förskolan, förskoleklass, grundskolan och motsvarande skolformer samt gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Inom ramen för satsningen har Skolverket fördelat statsbidrag, tagit fram kompetensutvecklingsmaterial i språk-, läs- och skrivutveckling och utbildat handledare i att leda kollegialt lärande. Mellan åren 2015 och 2020 har insatserna nått cirka 25 procent av Sveriges samtliga lärare och förskolepersonal.

Läslyftet har, enligt den externa utvärderingen gjord av Centrum för utvärderingsforskning vid Umeå universitet (UCER), varit en uppskattad kompetensutvecklingsinsats där en majoritet av huvudmännen, rektorerna, handledarna och deltagarna i förskolan har bedömt Läslyftet som mycket bra eller ganska bra. Deltagarna i grund- och gymnasieskolan har dock varit något mindre positiva. Läslyftet har även bidragit till många önskade effekter. Satsningen har upplevts stärka undervisningen när det gäller arbetet med texter, läsförståelse och ord- och begreppsförståelse, samt bidragit till att utveckla förskolepersonalens och lärarnas interaktion med barnen och eleverna om olika texter. Handledare, deltagare i förskolan och i grundskolans lägre årskurser och lärare i svenska och svenska som andraspråk har upplevt störst effekter av Läslyftet. Framförallt har de genom det kollegiala lärandet fått insikter i och kunskaper om undervisning.