Stöd för dig som undervisar i moderna språk

Ljudfil: Att anordna fjärrundervisning - ett lärarperspektiv (tid 06:55 min.)

Fjärrundervisning kan innebära både möjligheter och utmaningar. Den här ljudfilen är ett samtal med Christine Sandberg och Jenny Torring, som undervisar i franska respektive spanska på Hakkas centralskola, om vad man som lärare kan tänka på när man anordnar fjärrundervisning i moderna språk. Det handlar bland annat om hur man kan arbeta med interaktion, hur man kan samarbeta mellan olika moderna språk och vad det finns för möjligheter till individualisering.

Diskussionsfrågor:

• Christine och Jenny uttrycker att de som fjärrundervisande lärare delvis kan behöva andra saker än andra lärare. Vad ser du att du skulle behöva för stöd av din rektor i fråga om material och andra resurser, för att kunna börja fjärrundervisa eller för att utveckla din fjärrundervisning?
• Det tas upp exempel på hur man kan samarbeta med lärare i andra moderna språk. Vad ser du själv för möjligheter att samarbeta med dina kollegor som undervisar i andra språk, antingen om ni redan fjärrundervisar eller om ni funderar på att börja fjärrundervisa?
• Christine och Jenny tar upp olika sätt att arbeta med elevernas interaktion. Vilka sätt skulle du vilja prova på i en fjärrundervisningssituation? Kommer du på fler sätt än de som nämns i podden?
  
  

Ljudfil: Att anordna fjärrundervisning – ett rektorsperspektiv (tid 06:37 min.)

Fjärrundervisning är ett möjligt sätt att anordna undervisning i moderna språk. I den här podden talar Sara Carlsson, rektor på Hakkas centralskola, om vad man som rektor kan tänka på när man anordnar fjärrundervisning i moderna språk. Det handlar om likvärdighet, om vilka förutsättningar och resurser som kan behövas och om pedagogiska vinster och utmaningar när det gäller fjärrundervisning.

Diskussionsfrågor:

• I ljudfilen tar Sara upp möjligheter och utmaningar med att anordna fjärrundervisning. Skriv gärna ner dem under tiden som du lyssnar på ljudfilen. Vad känns relevant för dig? Kommer du på fler förtjänster och utmaningar?
• Sara talar bland annat om schemaläggning och resurser – vad behövs på din skola för att ni ska kunna anordna fjärrundervisning?
• Under samtalet pratar Sara om kommunikation och relationer. Vilka tankar får du av det som Sara tar upp om detta?
  
  

Ljudfil: Moderna språk via fjärrundervisning (tid 17:34 min.)

Moderna språk är ett av de ämnen som får undervisas via fjärrundervisning, det vill säga undervisning via dator i realtid. Una Cunningham, professor i didaktik med inriktning mot flerspråkighet, pratar om vad man särskilt kan behöva tänka på när man undervisar i moderna språk via datorn, och ger förslag på hur man kan skapa social närvaro även när undervisningen medieras via skärm och mikrofon.

 Diskussionsfrågor:

• I ljudfilen nämner Una både möjligheter och utmaningar med att undervisa via datorn. Vilka fördelar och nackdelar ser du med fjärrundervisning för eleverna och för dig som lärare?
• Una ger många tips på hur man kan arbeta med språkundervisning via datorn. Skriv gärna ner dem under tiden som du lyssnar på ljudfilen. Vilka skulle du vilja använda dig av i din undervisning?
• I vilken utsträckning anser du att fjärrundervisning ändrar din roll som lärare? Vad är det rent konkret som är annorlunda med fjärrundervisning, jämför med en undervisningssituation då lärare och elever befinner sig på samma plats?
  

Ljudfil: Sociala medier i tyskundervisningen (tid 15:00 min.)

I dagens samhälle används sociala medier på många olika sätt. Vera Leier, universitetslektor i tyska, talar i den här podden om hur hon använt sig av olika sociala medier i sin undervisning för att få sina studenter och elever att kommunicera på målspråket. Hon ger förslag på olika klassrumsaktiviteter, och tar även upp vad man som lärare kan behöva tänka på inför en aktivitet som genomförs via sociala medier. Samtalet hålls på engelska, men det finns ett talmanus på svenska för den som vill använda sig av det.

Talmanus på svenska Pdf, 1 MB. (Pdf, 1 MB)

 Diskussionsfrågor:

• Vilka fördelar kan du se med att använda sociala medier i språkundervisningen?
• Vilka nackdelar kan finnas, och hur kan man motverka eventuella negativa effekter?
• Vera ger flera konkreta tips på hur man kan arbeta med sociala medier i språkundervisningen. Vilka av hennes tips kan du tänka dig att arbeta vidare med? Varför just detta? Vilka sociala nätverk kan passa dina olika språkgrupper och hur kan du anpassa uppgifterna till dina elevers nivåer och behov?