Europeiska kvalitetsutmärkelsen i språk

Juryns motivering

Europeiska kvalitetsutmärkelsen för språk 2020 tilldelas British Junior i Eskilstuna för projektet ”Språksamling”. Projektet har gjort det möjligt för eleverna att ha 15 minuters språksamling varje vecka under årskurs 3, 4 och 5. Detta har medfört att eleverna vet vilket språk de vill läsa när de väljer språk i årskurs 5. Intresset för språk har också ökat i hela skolan och det inte är så många avhopp längre från moderna språk.

Om projektet

Syftet med projektet är att eleverna tidigt ska komma i kontakt med främmande språk för att underlätta deras val av modernt språk i slutet av åk. 5. Under språksamlingarna får eleverna i årskurs 3, 4 och 5 under lekfulla former bekanta sig med spanska, tyska och franska regelbundet (15 min/vecka). Eleverna får förutom språkets grunder även lära sig om länderna där dessa språk talas. Allt material som används finns digitalt och är inspelat av våra modersmålselever och anpassat för respektive årskurs.

Kontakt

Tel: 016-541 49 20

Juryns motivering

Europeiska kvalitetsutmärkelsen för språk 2020 tilldelas Sundsta-Älvkullegymnasiet i Karlstad för projektet ”Med såpan i klassrummet”. I projektet var eleverna i nybörjaritalienska med och skapade en såpa på ett stimulerande, roligt och kreativt sätt. De bestämde tillsammans vilka rollfigurer som skulle vara med och beskrev deras karaktär, liv och vad som skulle hända. Såpan utspelade sig i målspråkslandet. Läraren la till detaljer i elevernas texter vilket eleverna uppskattade. Detta motiverade dem till att utveckla handlingen och fick deras olika texter att flätas samman till en gemensam historia. Dessutom lärde de sig mer om den plats där handlingen utspelade sig och det italienska kulturarvet. Projektet har lett till ökad arbetsglädje och till att elever vågar använda språket till att uttrycka sig fritt, utanför språkundervisningens vanliga ramar.

Om projektet

Projekt syftar till att få italienskelever att skriva kreativt, leka med språket och samarbeta. I grupper skriver eleverna om påhittade rollfigurer i en italiensk stad. Jag som lärare sammanställer texterna till gemensamma såpa-avsnitt och smyger in detaljer som öppnar för relationer mellan rollfigurerna. När gruppernas historier flätas samman måste eleverna samarbeta och de blir alltmer intresserade av varandras texter. Eftersom alla bidrar till historien kan alla känna att de har något att tillföra. Projektet har gett stor arbetsglädje, både för eleverna och mig, och ökat intresset för Italien.

Kontakt

Kent Fredholm: kent.fredholm@karlstad.se

Juryns motivering

Europeiska kvalitetsutmärkelsen för språk 2020 tilldelas Sundbybergs vuxenutbildning för ett projekt som visar på hur man kan utveckla undervisningen i svenska som andraspråk genom att tillmötesgå elevernas behov av både språkutveckling och individanpassning. Det har gått utmärkt för eleverna att förena praktik och yrkesliv, vilket är a och o inom vuxenutbildningen. Eleverna har varit mycket nöjda med såväl de kunskaper de har fått med sig som flexibiliteten i undervisningen. Det handlar om att arbeta långsiktigt för att utveckla undervisningen för både nuvarande och framtida elevers skull.

Om projektet

Modellen Öppen Klass tillämpas inom vuxenutbildning. Det är en språkundervisningsmodell som har hög grad av flexibilitet och individanpassning. Modellen kombinerar det bästa från klassrums- och distansundervisning. Eleven väljer utifrån en lista med uppgifter vad hen vill arbeta med och deltar i lektioner som fungerar som stöd för genomförandet av uppgifterna. Eleverna väljer innehållet i kursens uppgifter utifrån sina intressen vilket bidrar till högre motivation i inlärningsprocessen. Eleven får individuell hjälp av lärare i realtid när hen är i klassrummet eller via vår digitala plattform.

Kontakt

Therese Wettler tel. receptionen: 08-706 65 00

Irina Sadakova: irina.sadakova@sundbyberg.se
tel: 0707225081

Juryns motivering

Europeisk kvalitetsutmärkelse för språk 2020 tilldelas Östra gymnasiet i Trångsund för projektet där de har arbetat konkret med flerspråkighet. I projektet har man låtit de språk som talas på skolan knyta samman elever och personal ännu tätare. Flerspråkighetsdagen som anordnades var långt mer än en enstaka dag. Den har involverat elever från olika program och skolformer och även personal från olika delar av skolans verksamhet. Deltagarna har aktivt och systematiskt arbetat med både förberedelser, genomförande och efterarbete. Projektet har lyft värdet av att kunna flera språk. Det har också visat på att alla språk är en resurs som kan användas såväl i undervisningen som för att knyta kontakter. Språk kan fungera som brobyggare över olika osynliga gränser i skolan och i samhället i övrigt.

Om projektet

På Flerspråkighetsdagen firar vi den språkliga rikedom som vi har på skolan. Eleverna får möjlighet att prova på olika språk som talas i deras närhet. Flerspråkiga elever från gymnasieskolans alla program och Språkintroduktionen håller i workshops där de lär ut sina modersmål till andra elever. Genom Flerspråkighetsdagen stärker vi elevernas flerspråkiga identiteter och bidrar till gemenskapen på skolan. Dessutom signalerar vi att flerspråkighet är självklart och värdefullt.

Kontakt

Mathilda Björkander: mathilda.bjorkander@edu.huddinge.se

Sanna Dager: sanna.dager@edu.huddinge.se

Andrea Nava Bohlin: andrea.bohlin@edu.huddinge.se

• EU-kommissionen
  
• Lärarförbundet
• Lärarnas riksförbund
• Universitets- och högskolerådet
• Utländsk juryrepresentant
• Språklärarnas riksförbund
• Skolverket