Europeiska kvalitetsutmärkelsen i språk

Projektet är en regional kombinationsutbildning till barnskötare med språkstöd. Syftet med projektet har varit att stärka utrikesfödda elevers profession och förutsättningar att klara de språkliga kraven som ställs på en arbetsplats. Fokus har varit på stärkt samarbete mellan språk- och yrkeslärare som leder till att undervisningen i sfi och svenska som andraspråk integreras med utvecklingen av kompetenser och kunskaper inom yrket. Arbetet har inneburit integrerade lärandemål, bedömningsuppgifter, gemensam planering av undervisningen och fördjupad samverkan mellan bransch och skola.

Adult education in Partille

Regional pilot training - integrated vocational training with support in Swedish

The project is an education (nursery assistant) combining vocational training and second language learning. The purpose is to reinforce the profession and basis of foreign-born students’ abilities to meet the linguistic requirements of a workplace. Focus is to reinforce the collaboration between Swedish as a second language-teachers and vocational teachers which leads to the integration of language learning and growth of professional competence. The duties have consisted of integrated learning objektives and joint curriculum alongside in-depth collaboration between branch and education.

Europeisk kvalitetsutmärkelse i språk, 2021 har tilldelats Vuxenutbildningen i Partille, för sitt projekt ”Regional pilotutbildning - integrerad yrkesutbildning med stöd i svenska.”

Projektet har sin grund i att man vill stärka utrikesfödda elevers möjlighet att utveckla sitt språk, både i skolan och på praktikplatsen.

För att möjliggöra detta har man stärkt samarbetet mellan språk- och yrkeslärare bland annat genom att ha gemensamma mål, bedömningsunderlag samt samplanering.

Dessutom har man stärkt kopplingen mellan APL-platsen och språkundervisningen genom träning i de språkliga situationer som uppkommer i det dagliga arbetet på APL-platsen.

Genom samarbetet mellan lärarna, handledarna och eleverna har man sett att eleverna har utvecklat såväl ett yrkeskunnande som en yrkesstolthet samt att de har utvecklats språkligt.

Projektets syfte är att levandegöra och verklighetsanknyta språkundervisningen. Tanken är att såväl mina egna elever som våra samarbetspartners och mina arbetskamrater i det utvidgade kollegiet ska ha nytta av projektet. Jag eftersträvar att eleverna får möta det autentiska språket, exempelvis genom mejlväxling, videoväxling, gästföreläsningar, videokonferenser och besök av utbytesstudenter. För att kunna inspirera andra berättar jag om min undervisning på bloggen Levande språkundervisning.

Täby Enskilda gymnasium

”Levande språkundervisning”.

The aim of the project is to make language teaching more authentic and engaging. The idea is for my own students as well as our partners and my colleagues, at school as well as in a broader sense, to benefit from the project. I strive to give students access to authentic language by using the exchange of emails and videos, guest lectures, video conferences and visits by exchange students. In order to inspire others I share my teaching experiences and ideas on the blog Levande språkundervisning.

Europeisk kvalitetsutmärkelse i språk, 2021 har tilldelats Täby Enskilda gymnasium, för sitt projekt ”Levande språkundervisning”.

Syftet med projektet är att levandegöra och verklighetsanknyta franskundervisningen. Detta görs genom att man samarbetar med ett antal olika institutioner, lärare, elever och studenter både i Sverige och i Frankrike, ett samarbete som har blivit en del av den reguljära undervisningen och som pågår kontinuerligt under hela läsåret.

Eleverna samarbetar på olika sätt till exempel genom videokonferenser, mejlintervjuer samt diskussioner om aktuella ämnen som intresserar eleverna. Arbetet har skett främst på franska men även på engelska och svenska.

Eleverna uttrycker att de vågar mer, både skriftligt och muntligt, samt att utbytet får dem att bli mer motiverade eftersom de känner nyttan av det de har lärt sig.

Syftet med projektet Språkverkstad är möten över landsgränser med svenska som lingua franca i diskussioner mellan elever på Vuxenutbildning Skövde som läser svenska som andraspråk på gymnasial nivå och studenter vid Warszawa universitet som studerar svenska mot kandidatexamen. Projektet startades under hösten 2020 och pågår fortfarande, nu med nya deltagare. Deltagarna träffas en gång i veckan online och diskuterar i break out rooms, olika ämnen inom området svensk kultur, litteratur och samhällskunskap, allt utifrån sina egna intressen. Lärarnas uppgift är att ta fram diskussionsunderlaget, närvara vid diskussionerna och svara på eventuella frågor.

The purpose of the project “Språkverkstad” (Language workshop) is to provide meetings across borders using Swedish as lingua franca. This ongoing project started in 2020 with participants at the Adult Education in Skövde studying Swedish as a second language at upper secondary school level, and students at the University of Warsaw studying Swedish for a Bachelor’s degree. The participants meet weekly, to discuss various topics of their own choice, related to Swedish culture, literature, and society. The teachers’ task is to provide discussion materials, and sit in on the discussions to answer any questions that might arise.

Europeisk kvalitetsutmärkelse i språk, 2021 har tilldelats Vuxenutbildningen Skövde, för sitt projekt ”Språkverkstad för Vuxenutbildning Skövde och Warszawa universitet.”

Projektet har gjort det möjligt för sva-elever att kunna kommunicera på svenska och utveckla sina svenskkunskaper tillsammans med studenter som lär sig svenska vid Warszawa universitet.

Utbytet har upplevts som mycket stimulerande av alla inblandade då de kan dela med sig av sina upplevelser, diskutera likheter och skillnader mellan de båda länderna och samarbeta inom olika områden.

De träffades en gång per vecka under drygt en timme och både de svenska eleverna och de polska studenterna upplevde att deras svenskkunskaper utvecklades och att det var motiverande att arbeta tillsammans.

Visitagloben.se är en hemsida med information om Globenområdet riktad till spansktalande turister. Hemsidan skapades av elever i spanska under våren 2021, ett samarbete mellan spansklärare och IKT-ansvarig vid Kunskapsgymnasiet Globen.

Eleverna har jobbat med skrivprocesser och kamratrespons för att slutligen publicera de färdiga texterna på hemsidan. Spanskan har under projektet varit arbetsspråk, vilket hos eleverna har skapat intresse, engagemang och en vilja att utvecklas.

Visitagloben.se is a homepage that contains information about the Globe area in Stockholm aiming at Spanish speaking tourists. This homepage was made by students of Spanish during spring 2021, as a collaboration between a Spanish teacher and the ICT-person at Sixth form college Kunskapsgymnasiet Globen.

The student group participated in the writing processes and peer-response with the outcome of publishing their final texts at the homepage. During this project Spanish has been the language of work, which has stimulated interest, an increased level of activity, and an explicit will to develop their knowledge of Spanish.

Inspirationspriset för språkundervisning 2021 har tilldelats Kunskapsskolan Globen, i Stockholm för projektet ”Visitagloben.se” som har inspirerats av projektet Trelleburgo.se som fick kvalitetsutmärkelsen 2018.

Syftet med ”Visitagloben.se” har varit att skapa en webbsida på spanska som kommer upp när man söker på Globenområdet.

Eleverna har skapat en webbsida där man berättar om Globen och området däromkring. Detta har engagerat eleverna då de fått använda språket på riktigt och har verkliga mottagare. Samtidigt har både deras språkkunskaper och deras kunskaper om närområdet utvecklats när de har arbetat tillsammans.

Inspirationspriset för språkundervisning 2021 har tilldelats Tumba gymnasium för sitt projekt ”Los blogs hispano-virtuales” som har inspirerats av projektet Trelleburgo.se som fick kvalitetsutmärkelsen 2018.

Eleverna genomför en fiktiv resa till ett land i Latinamerika och samarbetar med hjälp av många olika digitala verktyg, till exempel bloggar och autentiska källor såsom information från resebyråer, hotell, museer och restauranger.

En annan del i projektet är när eleverna möts i olika virtuella rum där de ställs inför problem som de måste samarbeta med varandra om för att kunna lösa och för att kunna resa vidare.

Eleverna uttrycker bland annat att de har lärt känna andra länder och på så sätt utvecklat sin språkliga, sociala och interkulturella förståelse i samarbete med varandra.

Projektet är välkänt i språklärarkollegiet och används som inspiration för fortsatt utveckling av undervisningen i andra moderna språk och engelska.