Det är vanligt att elever som är papperslösa är oroliga för att bli upptäckta och utvisade och därför är det extra viktigt med en trygg skolgång. Här finns stöd för hur ni i skolan kan arbeta med elever som vistas i landet utan tillstånd.
Huvudmannen kan ta fram riktlinjer för skolors arbete med elever som är papperslösa. I riktlinjerna kan man till exempel beskriva hur
Elever som är papperslösa och deras vårdnadshavare saknar personnummer men kan ha ett samordningsnummer. Det är en identitetsbeteckning för personer som inte är eller har varit folkbokförda i Sverige. Om samordningsnumren finns i ert system bör de tas bort för att elevens identitet inte ska röjas. Ni bör istället använda det system som ni har tagit fram för arbetet med elever som är papperslösa.
När den sökande saknar personnummer och inte heller vill lämna ut sin adress kan ansökan till skolan bli ofullständig. Kommuner och skolor behöver då frångå sina vanliga rutiner för ansökan. Ni kanske redan har riktlinjer och lösningar för elever med skyddade personuppgifter. Om det är möjligt, kan ni utgå från dessa för skydda elevens och vårdnadshavarens identitet.
Skolans arbete med barn och unga som har skyddad identitet
Samordningsnummer, på Skatteverkets webbplats Länk till annan webbplats.
Huvudman och rektor kan tillsammans med personalen ta fram rutiner så att det blir tydligt för alla hur ni gör i olika frågor och situationer. Om ni redan har rutiner för hur ni tar emot elever med skyddad identitet eller nyanlända elever kan ni utgå från dem. Fyll på med det som behövs specifikt i arbetet med elever som är papperslösa.
Om eleven som är papperslös är nyanländ kan ni använda stödet för att ta emot nyanlända elever i grundskola, gymnasieskola och vuxenutbildning:
Nyanlända barns och elevers utbildning Länk till annan webbplats.
Fundera vilka rutiner ni har till exempel för att
Betyg, individuella skriftliga utvecklingsplaner, individuella studieplaner och åtgärdsprogram innehåller ofta uppgifter som kan röja en elevs identitet och adress. Ni kan på olika sätt skydda uppgifter om eleven som är papperslös.
Om dokumentationen sker digitalt är det viktigt att se till att IT-systemen är säkra. Ni behöver också begränsa antalet personer som har tillgång till uppgifterna. Det går också bra att skriva betyg och andra dokument för hand och förvara dem på en säker plats. Förankra lösningen hos eleven, vårdnadshavarna och personalen.
Det viktigt att komma ihåg att eleven har rätt att få betyg med hans eller hennes riktiga namn. Om en elev får ett betyg med ett fingerat namn kan hen inte använda betyget för att söka vidare till gymnasieskola eller högre utbildning.
Det första samtalet är viktigt. Det kan vara svårt för vårdnadshavarna att komma till skolan och därför kan det inledande samtalet kan vara det enda tillfället då ni träffar dem. Ibland händer det att vårdnadshavarna inte vågar ha någon kontakt med skolan. En del elever vistas också i Sverige utan vårdnadshavarna. I sådana fall behöver ni ta fram handlingsplanen tillsammans med eleven.
Informera eleven eller vårdnadshavarna om sådant som de bör känna till. Det kan vara till exempel om
Dokumentera enligt era rutiner det som ni kommer fram till vid det inledande samtalet i en handlingsplan. Uppdatera sedan handlingsplanen tillsammans med eleven eller vårdnadshavarna åtminstone en gång per läsår.
Här är förslag på frågor som ni kan använda för att upprätta en handlingsplan:
Det tar tid att bedöma en elevs kunskaper och ni behöver göra det vid flera tillfällen. Vid bedömningen är det viktigt att eleven får visa sina kunskaper på sitt starkaste språk. En första information om elevens tidigare utbildningsbakgrund kan ni få redan vid det inledande samtalet.
Syftet med den inledande bedömningen av elevens kunskaper är att ni ska kunna
Om eleven eller familjen inte har någon dokumentation med sig måste ni ta reda på var eleven står kunskapsmässigt. Om hen har gått på en annan skola i Sverige tidigare, kan man be eleven eller vårdnadshavarna att kontakta den skolan och be att få den dokumentation som eventuellt finns om elevens kunskapsutveckling.
Om eleven är nyanländ till Sverige kan ni använda vårt kartläggningsmaterial:
Vuxna som är papperslösa lever ofta mer isolerat från det svenska samhället än sina barn. Eftersom det kan vara eleven som har mest kontakter händer det att hen tar på sig ansvar även för sina föräldrar. Därför är det viktigt att skolan involverar vårdnadshavarna så mycket som det är möjligt.
Använd en auktoriserad tolk om eleven eller vårdnadshavarna inte kan svenska. Om det är inte är möjligt, försök att få tag på en person som är van att tolka. Vårdnadshavarna kan vara rädda för och känna misstro mot tolken. Därför är det bra att ni förbereder dem på att en tolk kommer.
Elever som är papperslösa ska inte behöva känna sig utpekade. Läraren behöver därför planera undervisningen så att valet av exempelvis uppgifter eller diskussioner inte upplevs som utpekande eller svåra att hantera. Det är inte ovanligt att papperslösa elever har varit med om saker som skadat deras tillit. Som personal är det därför viktigt att tänka på att inte lova mer än man kan hålla.
För att skapa trygghet för elever som är papperslösa kan skolan till exempel
Elever som är papperslösa har ofta varit på flykt och utsatts för svåra påfrestningar. De kan därför bära med sig traumatiska upplevelser som påverkar deras hälsa och lärande negativt. Elevhälsan och ni kan tillsammans stötta eleven. Rädda Barnen erbjuder i samarbete med Skolverket en utbildning för all skolpersonal. Genom den får ni kunskap om hur ni kan stötta elever med traumatiska upplevelser.
Stöd i arbetet med elever som varit med om svåra upplevelser:
Om ni misstänker att en elev under 18 år far illa i hemmet är ni skyldiga att anmäla det till socialtjänsten. Skyldigheten gäller även för elever som är papperslösa. Läs mer om barn som far illa och om anmälan till socialtjänsten:
Skolans ansvar för barn som far illa Länk till annan webbplats.
På webbsidan om skolans arbete med barn som har skyddad identitet kan ni läsa hur skolan och kan göra med följande:
De allra flesta elever som är papperslösa lever i fattigdom. En kostnad som för många kan verka oansenlig kan innebära att den papperslösa eleven inte kan delta i aktiviteten.
Ni behöver därför till exempel tänka på att
Ekonomin ställer till problem för papperslösa elever även på fritiden. Det kan vara svårt att få råd till att idrotta, dansa eller annat. En meningsfull fritid kan vara viktig för elevens mentala och fysiska välbefinnande, vilket i sin tur stöttar skolarbetet. Ni kan höra er för hos ideella organisationer om vilka möjligheter det finns till ekonomiskt stöd och fritidsaktiviteter. Kuratorer kan ofta hjälpa till med platser på sommarläger och andra fritidsaktiviteter.
Elever som är papperslösa är ofta oroliga för att polisen ska hitta dem. Därför är det viktigt att informera eleven och vårdnadshavarna om vilka rutiner skolan har och vilken beredskap som finns om polisen kommer till skolan. Diskutera redan vid det inledande samtalet hur verksamheten, vårdnadshavarna och eleven ska agera om uppgifter om eleven har läckt ut. Kontakta alltid vårdnadshavarna eftersom de kan avgöra hur allvarlig situationen är.
Om uppgifter om familjen som är papperslös röjs kan de behöva flytta snabbt. Samla ihop kopior av viktiga dokument och elevens personliga saker till familjen. Det kan vara till exempel individuella utvecklingsplaner eller studieplaner, utdrag ur betygskatalogen och skriftliga omdömen. Detta underlättar för dem att starta på nytt. Skicka gärna med en kopia av elevens journal för elevhälsans medicinska insats. Då kan elevhälsan på den mottagande skolan se vilka vaccinationer eleven har fått och vilken hjälp från elevhälsan eleven kan ha behov av. Om eleven eller vårdnadshavarna inte hinner hämta dessa saker och ni inte har en adress till dem eller en kontaktperson, kan ni kanske kontakta dem via mejl och berätta att ni kan skanna och mejla dokumenten.
Att bli avvisad eller utvisad kan utlösa en stark kris för en elev. Följ skolans rutiner för att hantera situationen. Koppla in elevhälsan och ge eleven och kamraterna ett så bra stöd som möjligt. Migrationsverket har mer information:
Informera huvudmannen om att uppgifterna har läckt ut. Denne behöver då utreda om skolan har hanterat uppgifterna fel eller brustit i kontakten med familjen. På så sätt minskar risken att det händer igen.
Allmänheten har nästan alltid tillgång till kommunala skolors handlingar enligt offentlighetsprincipen. Detta gäller inte fristående skolor. Även uppgifter på kommunala skolor omfattas av sekretess om det kan antas att eleven eller en anhörig till denne lider men om uppgifterna lämnas ut. Sekretess och tystnadsplikt innebär att skolan behöver bedöma vilka uppgifterom eleverna som är belagda med sekretess, i till exempel olika dokument och betygshandlingar, innan handlingar eventuellt lämnas ut.
Källa: 3 och 23 kapitel i offentlighets- och sekretesslagen (2009:400)
Läs vad som gäller kring nyanlända elevers rätt till utbildning:
Nyanländas rätt till utbildning Länk till annan webbplats.
Varje huvudman måste anpassa sitt arbete och val av metoder utifrån sina förutsättningar och behov, så länge de krav som följer av skollagstiftningen och barnkonventionen uppfylls.